모바일콘텐츠 산업 연구

산업성의 2005년 조사결과에 따르면, 134개 조사기업의 절반에 달하는 68개 업체가 복제품의 피해를 보았다고 응답했을 정도이다. 반면, 한국의 경우는 2005년 미국무역대표부(USTR)의 감시등급이 우선감시 대상국에서 감시 대상국으로 하향되는 등 지적재산권 보호에 대한 인식이 급속히 개선되고 있는 것으로 나타났다. 중국에서 판매되는 가짜 상품은 매년 160억달러어치에 이르는 것으로 추정되고 있다. 국제지적재산권연맹은 중국에서 판매되는 음반제

산업혁명이 일자리를 줄이고 자신에게 피해가 될 것이라는 부정적인 인식을 가지고 있는 것이다. 하지만, 4차 산업혁명 시대를 맞아 새롭게 만들어지는 일자리에 대한 기대도 크다. 한국고용정보원이 지난달 발표한 2017 한국직업전망은 사물인터넷 제품, 웨어러블 디바이스, 자율주행 차, 가상현실, 모바일 등 신산업에서는 기술제품 개발 및 서비스를 담당하는 정보통신직종과 관련 기술직전문가의 고용성장을 전망했다. 최근 산업연구원이 발표

모바일 디지털 기기 기반의 학습이라고 정의 할 수 있다. 이러한 학습 방법은 학습자의 자기주도 학습을 지원하고 촉진하며, 변화하는 시대에 맞춰 교육에 대응해나간다. 교육분야에서 소셜 콘텐츠의 활용에 따라 최근에 연구되고 있는 스마트러닝에 관한 이론 및 개념, 특징들을 살펴보고 스마트러닝을 이용한 교수-학습 방법을 설계하여 우리 선인들의 생활과 감정, 사상이 진솔하게 담겨져 있는 고려 속가의 를 적용한 실제 교수-학습 지도

차 례제 1장 문제제기 및 연구의 목적제 2장 이론적 배경 및 선행연구2.1 문화산업과 커뮤니케이션 연구 2.2 모바일 콘텐츠 산업의 특성 2.3 모바일 게임 산업의 현황 2.4 모바일 게임 산업과 프로모션2.4.1. 모바일 게임 산업2.4.2. 구전커뮤니케이션2.4.2.1 구전커뮤니케이션 정의2.4.2.2 구전커뮤니케이션의 효과에 관한 연구고찰2.4.2.3 신제품 확산과 구전커뮤니케이션의 영향력2.4.3 광고 제 3장 연구문제 및 가설제 4장 연구방법4.1. 조사방법 및 대상

디지털콘텐츠산업 발전 정책 연구(정보 및 통신 산업정책 기말 보고서)2005. 6. 11목차1. 서론 11.1. 디지털 혁명 1 11.2. 디지털콘텐츠의 시대 11.3. 연구의 배경과 구성 2본론 32.1. 디지털콘텐츠의 종류와 산업 분류 체계 32.1.1. 디지털콘텐츠의 종류 32.1.1.1. 게임 32.1.1.2. 디지털 영상 ‧ 방송 42.1.1.3. 애니메이션 52.1.1.4. 모바일 콘텐츠 52.1.1.5. e-Learning 62.1.1.6. 웹정보 콘텐츠 62.1.1.7. 음악 콘텐츠 72.1.1.8. 디지털 출판 72.1.2. 디지털콘텐츠 산업 분류 체