1. 주입식 교육관과 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교·설명 2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명, 교육적 시사점

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2012.10.05 / 2019.12.24
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2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

목차: 1. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교·설명하시오.
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

본문내용: 1. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교·설명하시오.

오늘날 우리나라의 교육은 여전히 대부분 주입식으로 이루어지고 있다.
하지만 주입식 교육은 학습자의 흥미나 요구, 발달수준을 고려하지 않고 교사 중심의 획일적인 교육을 하기 때문에 창의성, 비판적 사고력, 의사결정 능력, 자기 주도적 학습 능력 등 21세기의 중요한 덕목들을 갖고 있지 못하기 때문에 여러 가지의 측면에서 비판을 받고 있다. 이에 7차 교육과정에서는 전통적으로 행해지던 지식, 이론위주의 주입식 교육, 설명식 교육, 교사 중심의 교육을 개선하고자 하였다. 7차 교육과정은 자율적이고 창의적으로 21세기를 주도할 학생들을 육성하기 위해 학습자 중심의 개별화 수업, 수준별 교육과정을 내세웠다.
그러나 7차 교육과정이 시행된 지 한참이 지난 지금도 주입식 교육에 대한 우려는 사그러들지 않고 있다. 창의력을 자극시키기보다는 기존 기출 문제의 문단 수, 문장, 특정 주제에 대한 찬반의 견까지 암기시키는 논술교육은 이미 그 본연의 가치를 상실한 지 오래다.

<중 략>

그러나 인간에 대한 과도한 낙관적 견해 때문에 많은 비평을 받았다. 프로이드의 이드·무의식적·비합리적인 것 대신에 자아·의식적·합리적인 것을 강화함으로서 프로이드 이론을 완화시킨 것이라는 비난을 받아왔다. 성장발달의 여러 측면들을 프로이드의 성욕발달단계에 무리하게 연결시키려고 했다는 것이다.
그리고 엄밀한 과학적 연구라기보다는 다분히 사변적이라는 점에서 비판을 받고 있다.
에릭슨은 인간을 합리적인 존재 그리고 더 나아가 창조적인 존재로써 보게 됨으로 인간의 행동자체가 의식수준에서 통제가 가능한 자아에 의해 동기화가 된다고 본다. 에릭슨은 이러한 자아가 개인이 직면하는 갈등이나 문제에 대해서 합리적 해결책을 탐색하여 현실을 검증하고 창조적으로써 문제 해결을 하며, 실패의 경우 새로운 대안을 모색할 가능성이 있다고 본다.

참고문헌: 김지명 - 에릭슨의 생애주기에 따른 위기상담에 대한 연구, 장로회신학대학교 신학대 학원 석사학위논문, 2009
이영석 편역(2008). 『유아교육사상사』. 교육과학사
김지명, “에릭슨의 생애주기에 따른 위기상담에 관한 연구”, 석사, 장로회 신학대, 2006
이기동, 황응연(2005). 『발달심리학』. 배영사.
김진규, “프로이드와 에릭슨 이론에 따른 성격형성에 관한 고찰”, 장안논총 24, 화성: 장안대학교, 2004
최윤미, 박희경, 손영숙 외 다수. 현대 청년 심리학. 학문사, 2009
김진구 - 에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석, 인터넷 논문, 2004

자료평가

조아용ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
wjatnsdl***
(2013.10.15 08:55:38)

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