[유아교육] 0세 유아 놀이지도 활동계획안-신체놀이, 탐색놀이, 쌓기놀이, 물놀이, 전통놀이

생태유아교육과 교육프로그램 및 교육계획안00Ⅰ. 생태유아교육 이론적 배경인간은 원래 자연 속에 태어나 자연으로 돌아간다. 자연은 우리 인간의 품안이고 미래에 다시 돌아갈 품안의 안식처인 것이다. 따라서 유아교육이 자연 속에서 이뤄진다면 가장 이상적일 것이다. 실지로 자연 속에서 자란 유아는 정서적인 면, 인지적인 면에서 안정적이고 건전한 민주시민으로 자랄 수 있다. 건전한 생태유아교육은 생태적 세계관에 기초하며 동양의 전통사

신체활동을 할 수 있도록 할 수 있다. 또한 녹음된 음악에 맞춰 발판 뛰기를 통해 유아의 근육을 자극할 수 있고 활동을 도울 수 있다. 뿐만 아니라 옷 입히기를 통해 가상놀이 및 역할놀이에 대한 흥미를 지원할 수 있있고 바람개비를 만들며 규칙성에 대한 이해와 문제해결 및 기능숙달을 위한 놀이에 대해 흥미를 가질 수 있다. Ⅲ. 결론영유아의 연령에 따라 흥미와 발달에 적합한 교수매체의 활용은 영유아 교육에서 매우 중요하다. 교수매체는 영

교육 관점에 따라 ‘김치’라는 주제로 교육 계획안을 작성하였다. ‘김치’는 우리나라의 상징이라고 볼 수 있는 음식이자 우리 생활에서 빠질 수 없는 음식이다. 여기서는 ‘김치’를 이론적으로 분석하고 파악하는 것이 아니라 실제로 접해보고 맛보고, 김치에 대해 더 알고 싶어 하는 마음이 생겨 스스로 활동을 계획하고 행하게 된다. 학습에 있어서 유아의 역할이 중요하고 활동 방법에 있어서도 민주적인 진행이 이루어진다. 또한 ‘김치’는 과

교육계획안을 작성하도록 하겠다.II. 생활주제별 교육계획안1. 기본 작성 원리유아에 대한 교수∙학습 방법은 유아의 언어, 인지, 사회, 정서, 신체적 발달이 통합적으로 이루어지도록 계획되어야 한다. 유아의 발달은 언어, 인지, 사회, 정서, 신체적 영역 등의 발달이 각각 따로 분리되어 발달하는 것이 아니라 상호 영향을 주며 통합적으로 발달한다. 따라서 교사는 유아의 학습을 위하여 유아의 통합적 발달을 고려하여 교육 활동을 구성하고 운영하

탐색한다.-유아가 흥미를 느끼는 실외 놀잇감을 가지고 자유롭게 활동 한다.*유아의 자유로운 탐색이 가능하도록 상호작용해 준다.*안전하게 활동하도록 지도한다.실외 놀잇감평가및귀가지도(13:20~13:30)*오늘 하루 활동에 대해 평가한다.*다음 날 활동과 준비물을 안내한다.*귀가지도 - 교통안전에 유의하여 집으로 간다.하루일과를 정리 해보고 즐거운 마음으로 안전하게 귀가할 수 있도록 한다.총평일 일 교 육 활 동 안수,조작 활동계획안