전래동화의 정서적 측면에서 치료적 가치에 대해 논하시오

이룰 수 있다는 말과 상통한다. 또한 이러한 사회적 발달을 이룬다는 것은 놀이와 동화 등의 매체가 매우 중요한 역할을 한다고 할 수 있다. 따라서 이러한 프로그램을 기획할 때 아동의 문화적 사회적 발달에 적합한 교구와 교재를 선택하는 것이 중요하다고 생각한다. Ⅳ 참고문헌- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012- 한국교육방송 홈페이지, 2013- 전수희, “전래동화를 활용한 과학 활동이 유아의 문제해결에 미치는 영향”, 한국교대, 2011

가치관을 일깨워 줄 수 있다. 또, 재미와 함께 교훈을 주며, 인간관계를 돈독히 할 수 있고, 전통문화의 계승ㆍ발전을 꾀할 수 있는 것이다.이처럼 전래동화는 교육적으로 매우 중요한 위치에 있다. 그래서 초등학교 국어과 교과서에는 전래동화가 몇 편씩 들어가 있고, 시중에는 많은 전래동화집이 나와있다. 그러나 교사나 학부모는 어린이들에게 전래동화를 어떻게 읽혀야 하는지에 대해서는 잘 알지 못한 채 전래동화집을 많이 읽으라고 권하거나,

전래동화(전승동화)의 정의, 전래동화(전승동화)의 의의, 전래동화(전승동화)의 활용, 전래동화(전승동화)의 감상, 전래동화(전승동화)와 표현놀이, 전래동화(전승동화)와 햇님달님, 전래동화(전승동화)와 전래동화연구 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 전래동화(전승동화)의 정의Ⅲ. 전래동화(전승동화)의 의의1. 전래동화의 개념2. 전래동화의 교육적 가치Ⅳ. 전래동화(전승동화)의 활용1. 가치관을 형성의 목적2. 지성 감천의 천리를 위한 목적3. 온고지신4. 해학,

측면을 더욱 중시하라.․ 치료자는 행동의 주체가 되기보다는 내담자와 함께 있어 주는 사람이 되라.․ 내담자가 자신의 무의식세계를 인식하고 자기를 실현할 수 있도록 도와야 한다.4) 치료적 기법- Jung은 실용주의자로서 이론이나 기법에 얽매이려 하지 않았고 내담자에게 도움이 되 면 무엇이든 활용함. 즉, 치료에 효과가 있는 한 그 어떤 것이라도 사용하려고 함.- Jung의 실용적 자세로 인해 주요개념들을 이용한 다양한 치료방법들이 개발되었

정서적 발달과 직관적 지식, 재적 자아의 발달에 활용될 수 있음을 시사해준다.이상과 같이 많은 장애아동들이 듣고 말할 수 있는 살아있는 친구로서 인형을 대할 뿐만 아니라 인형극은 말하기. 듣기. 읽기. 쓰기, 음악, 미술, 이야기하기 등 종합적인 발달을 촉진 시켜 줄 수 있어서 장애아동교육에 효율적으로 사용될 수 있기 때문에 인형극의 교육적이고 치료적 접근에 대한 계속적인 연구가 있어야 할 것이다.또한 많은 장애아동들이 듣고 말할 수