[E-Learning][이러닝]E-Learning(이러닝)특징,본질,구성요소, E-Learning(이러닝)효과,장단점,한계,구축방향,정책방향

효과를 경험하게 할 뿐만 아니라 서로 다른 미디어 내용물을 선택하게 만드는 많은 사회적,심리적 요인들 가운데 하나에 지나지 않기 때문이다. 이용과 충족 접근 방법은 사람들의 사회적, 심리적 구성이 미디어 메시지 자체만큼이나 어떤 특정한 효과를 초래하는 원인이 된다고 가정한다. 제닝스 브라이언트 , 수잔 톰슨, 배현석 번역, 미디어 효과의 기초, 2005, 서울 : 도서출판 한울 pp.194. 이용과 충족 연구는 매스 미디어가 수용자들에게 미치는 직접

e-learning 과정에서는 자신의 상황과 학습속도에 맞게 학습시간, 필요한 정보와 지식의 양과 질 조절 등이 자율적일 수 있다. e-learning이 전통적인 집합교육에 비해 약 50% 시간을 절약할 수 있다. e-learning이 초기에 시스템 구축을 위한 투자비용이 상당히 투입되기는 하지만, 보통 3-5년이 지나면 손익분기점이 지나며 강의실 교육과 비교하여 약 20-30%의 비용으로 교육이 가능하다. Ⅳ. e-learning 체제의 구성요소1. 교육시설 및 인프라e-Learning 은 기본적으로

E-learning(이러닝)의 정의와 특성, E-learning(이러닝)의 목적과 장단점, E-learning(이러닝)의 비즈니스영역, E-learning(이러닝)의 전망, E-learning(이러닝)의 문제점, E-learning(이러닝)의 추진 방향 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. E-learning(이러닝)의 정의Ⅲ. E-learning(이러닝)의 특성Ⅳ. E-learning(이러닝)의 목적Ⅴ. E-learning(이러닝)의 장단점1. 비용절감 효과2. 학습개선 효과3. 학습자 측면의 이점4. 교수자 측면의 이점5. 조직 측면의 이점Ⅵ. E-learning(이러닝)의 비즈니스영역1.

한계로 지식전달이 미흡하다. 지식기반사회의 특징은 지식의 생성과 소멸이 빠른 속도로 일어난다는 것이다. 이 지식들을 즉각적이고 적시(適時)에 수용하기에는 텍스트 중심의 기존 교육으로는 역부족인 것이다. 여기에 정보화사회에서기반이 구축된 인터넷 과 교육이 접목되어e-learning(elctronic-learning)이라는 새로운 교육세계가 만들어 졌으며, 기존 교육의 대안으로서 관심을 모으게 되었다. 인터넷은 언제 어디서나 교육을 실현하도록 이끄는 가장

구성요소 등에 대해서 살펴보았다. 이러한 기본 개념을 바탕으로 현재 우리나라 대학의 e러닝 시장은 어떻게 돌아가고 있는지 알아보고 구체적인 그 사례를 통해서 e러닝의 장단점을 파악, 앞으로의 e러닝의 전망에 대해서 살펴보도록 한다.6. e러닝 시장 동향 e러닝은 정보기술(IT)의 발전이 낳은 미래산업으로 인터넷을 기반으로 수요자 중심의 맞춤형 교육을 가능하게 한다. 국가나 기업의 인적자원 개발 비용을 줄이는 효과가 있다. 정부가 사교육의