페다고지의 교육사상

“페다고지를” 통한 대한민국 교육 비판 및 해결방안목 차-서론- -본론-1. 페다고지 교육사상 2. 대한민국 교육현실3. 해결방안-결론--서론- “적당히 버무려서 사회로 내보내/어차피 상위 1프로만이 해먹네. 학교에서 못 배워 학교에서 못 배워 학교에서는 딴 걸 배워. 친구를 밟고 올라서는 방법/남들과 똑같아 지는 방법/적당히 거짓말 하는 방법. 궁금해 하지 않는 방법 폭력에 익숙해지는 방법/몰래 숨어서 조는 방법. 전국 명문대는 너무 부족

페다고지(pedagogy)1. 파울로 프레이리(Paulo Freire: 1921-1997)파울로 프레이리는 교육의 궁극적 목표는 인간해방임을 알리고 이를 실천한 20세기의 대표적 교육사상가이다. 1921년 브라질의 빈곤지역인 레시페에서 태어났다. 1929년에 몰아닥친 경제 공황의 여파는 브라질의 빈곤 생활을 더욱 악화 시켰고, 그는 굶주림의 고통을 겪으면서 11살 어린나이에 굶주림과의 투쟁에 일생을 바칠 것을 서약하였다. 프레이리는 철학과 법을 공부하였고, 브라질 북동빈

페다고지』의 사상적 핵심 프레이리는 교육학은 물론이고, 철학, 인류학, 역사학, 사회학, 참여관찰연구, 신문학, 심리치료, 심리학, 의료학, 사회봉사, 생태학, 박물학, 예술, 음악, 체육 등 여러 지식과 학문 영역에 걸쳐 커다란 영향을 미쳤다. 『페다고지』의 교육사상에 영향을 미친 사상들은 역사학, 철학, 신학 등 다양하다. 역사와 문화에 대한 영향을 준 사람으로는 아리스토텔레스, 데카르트, 헤겔, 룻소 등을 비롯한 고대, 근대 사상가들을 비롯

프레이리Ⅰ. 서론나는 프레이리의 다양한 교육적 철학이 담겨 있는 많은 책들 가운데에서도 가장 대표적인 저서인 페다고지에 대하여 읽어보았다. 프레이리의 페다고지를 다 읽고 나서는 나는 이 책을 한 문장으로 말하자면 ‘실천을 위한 교육을 위한 책’이라는 생각이 들었다.하지만 처음 이 책을 읽을 때에는 도대체 내가 왜 이 책을 선택하였으며, 내가 무엇을 읽고 있는지 잘 모르겠다는 생각이 머릿속을 지배하

파울로 프레이리의 교육사상 고찰 및 비판1. 파울로 프레이리의 생애 및 사상프레이리는 1921년 브라질 레시페에서 출생한 프레이리는 교육의 궁극적 목표를 인간해방으로 보고 이를 실천한 20세기의 대표적 교육사상가이다. 저개발국인 브라질에서 성장하면서 일찍이 굶주림과 투쟁하는 데 일생을 바치겠다고 결심하고 문맹퇴치 교육에 힘썼다. 제3세계 민중교육학의 고전으로 평가받고 있는 《페다고지 Pedagogy》(1968)의 저자로 유명하며 1959년 레시페