[교육학] 비행청소년의 상담과 지도

교육학 공부를 병행 하면서 그는 리타 홀링워스(Leta holingworth)교수 밑에서 아동들을상담하기 시작했다.아동지도연구소에서 인턴을 하고 아동 학대방지협회의 아동연구부서에서 심리학자로 고용되어 비행 및 부적응 및 아동 및 청소년을 상담하였다.이 기간 자신의 상담이론을 정립하는 소중한 기회로 회고하고 있다. 1940년 오하이오 주립대학에서 교수직을 제의 받아 상담 실제와 같은 연구를 통해 그만의 독특한 견해를 발전시킬 수 있었다. Ca

지도와 탈선예방지도1. 청소년 비행의 개념1) 범죄소년(14～20세)2) 촉법소년(12～14세)3) 우범소년(12～20세)4) 불량행위 소년(20세미만)5) 요보호 소년2. 청소년 비행의 추세3. 청소년 비행의 원인4. 학생 비행의 원인1) 인지적 경험과 정의적 경험에 관한 불균형 2) 의지훈련의 기회 부족3) 처벌위주의 생활지도5. 이탈행동의 예방과 지도1) 이탈행동의 발생 원인2) 지도방법Ⅶ. 학교생활지도와 상담지도1. 상담의 기본개념2. 상담의 일반적 특징3. 상

청소년과 청소년복지정책1. 청소년 복지정책의 대상과 사업일본에서 청소년의 가정생활과 관련된 복지사업은 첫째, 가정교육과 진흥을 목적으로 하고 있는 사업을 제시할 수 있는데, 그 세부적인 내용은 가정교육에 관한 각종 지도자료의 작성․배포, 가정교육사무담당자회의 등의 개최, 가정교육에 관한 TV방송의 실시위탁 등의 시행과 공공단체가 개설․실시하는 가정교육학급, 가정교육지역교류사업, 건전가정교육상담사업, 가정교육종합추진사

아동 및 청소년들의 비행을 줄일 수 있는 사전 예방방안과 이미 발생된 비행에 대한 효과적인 대응방안 사후 생활지도와 상담방안에 대해 초등학교, 중학교, 고등학교로 구분하여 논하시오 목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 아동 및 청소년 비행이란2. 아동 및 청소년 비행의 사전 예방방안1) 초등학교 2) 중학교 3) 고등학교3. 아동 및 청소년 비행의 이미 발생된 비행에 대한 효과적인 대응방안1) 초등학교 2) 중학교 3) 고등학교4. 아동 및 청소년 비행의

청소년지도자Ⅰ. 청소년지도자의 개념Ⅱ. 청소년지도자의 유형Ⅲ. 청소년지도자의 기본철학 Ⅳ. 청소년지도자의 지도력Ⅴ. 청소년지도자의 지도과제와 방향Ⅵ. 청소년 육성기반 조성Ⅶ. 청소년지도자 및 상담원 양성과정Ⅷ. 청소년단체의 지도자 연수Ⅸ. 청소년지도자 양성과정 및 연수의 개선방안Ⅰ. 청소년지도자의 개념청소년지도자란 청소년기본법 제3조 제7항에서 규정한 바와 같이 수련시설, 청소년단체 기타 청소년관련기관 등에서 수