교수기법활용, 사회과학습(수업,교육)과 사고력교육,정보화교육, 사회과학습 방법

초등학교 사회과 교육과정1. 사회과 교육 과정 개정의 배경2. 사회과 교육 과정의 변천3. 사회과 교육 과정 개정의 중점4. 사회과의 성격5. 사회과의 목표6. 사회과의 내용7. 사회과의 교수․학습 방법8. 사회과의 평가9. 사회과 학교 교육 과정의 편성․운영10. 사회과 신․구 교육 과정 비교1. 사회과 교육 과정 개정의 배경가. 정보화․세계화 사회의 새로운 시민적 자질에 대한 요구교육 과정 개정은 무엇보다도 다가올 미래 사회의 변화에 대한

과 소비 개념1) 기본 개념2) 단원3) 평가유형4) 평가 관점5) 준비물6) 유의할 점7) 채점기준Ⅵ. 사회과(사회과교육) 지리영역의 수행평가1. 포트폴리오 평가물의 요소 추출1) 3학년의 학습소산물 요소2) 4학년 학습소산물 요소3) 5학년의 학습소산물 요소4) 6학년의 학습소산물 요소2. 포트폴리오 평가물의 구성 및 평가자1) 포트폴리오 평가물의 구성2) 포트폴리오 평가물의 평가자3) 포트폴리오 평가 과정과 시기3. 지리영역 포트폴리오 평가도구

교육(사회과)의 교육방법1. 교재의 재구성과 주제 및 문제 중심의 접근2. 통합적 교수․방법의 강조1) 내용 영역 간의 통합2) 내용과 경험의 통합3) 내용과 방법의 통합3. 고차적 사고력과 탐구 기능의 신장4. 학습자 중심의 수업 운영5. 수준별 교육 과정 정신의 반영6. 개별화 학습과 협동 학습의 조화7. 다양한 교수․학습 기법과 다양한 교수․학습 자료의 활용8. 세계화․지역화에 대응하는 학습 지도9. 정보화에 대처하는 학습 지도10. 시사 자

초등학교 사회과(사회과교육)의 교과목표와 학년별 강조점, 초등학교 사회과(사회과교육)의 수준별교육과정, 초등학교 사회과(사회과교육)의 통일교육과 경제교육, 초등학교 사회과(사회과교육)의 교수학습방법 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 교과목표Ⅲ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 학년별 강조점1. 정보의 활용 및 의사 교환 기능2. 문제 해결 및 사고 기능3. 참여 및 공동 생활 능력Ⅳ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 수준

사회과에서 사고력 교육사회과는 다양한 정보를 활용하여 사회현상에 관한 지식을 발견하고 문제를 해결하는 데 필요한 비판적 사고력, 창의적 사고력, 판단 및 의사 결정력 등의 신장을 강조한다. 이를 위해 다양한 탐구 방법을 활용하여 학습자 스스로 학습하는 기회를 제공하고, 흥미와 관심을 고려하여 개개인의 수준에 적합한 경험을 제공하는 효율적인 교수ㆍ학습 전략을 지향한다. 사회과는 학습자의 성장 발달과 그들의 사회ㆍ문화적 경험을