창의적 사고(창의적 사고력)기능, 창의적 사고(창의적 사고력)과정,기대효과, 창의적 사고(창의적 사고력)지도방법, 창의적 사고(창의적사고력)모형

효과Ⅲ. 수학과 창의적 교육자료(교수자료)1. 필요성2. 목적3. 내용 1) 창의적인 문제해결력 신장을 위한 수학과 영재학급 교수-학습 모형을 선정2) 창의적인 문제해결력 신장을 위한 수학과 영재학급 교수-학습 자료를 개발․적용4. 효과 Ⅳ. 미술과 창의적 교육자료(교수자료)1. 필요성 2. 기본 방향 3. 기대효과Ⅴ. 체육과 창의적 교육자료(교수자료)1. 필요성2. 목적3. 내용4. 효과1) 체육 교육과정 이행 면에서2) 교사의 학습 지도 면에서3) 아

사회과교육의 특징, 사회과교육의 기능, 사회과교육의 내용, 사회과교육과 시민성전달, 사회과교육과 사고력신장, 사회과교육의 사례(놀이학습), 사회과교육의 교재유형별 지도방법 분석Ⅰ. 사회과교육의 특징Ⅱ. 사회과교육의 기능Ⅲ. 사회과교육의 내용Ⅳ. 사회과교육과 시민성전달1. 목적1) 개념2) 목적2. 가치상대성에 대한 우려3. 시민성 전달 모형의 역사적 전개4. 시민성 전달 모형의 기원5. 문화의 다양성과 전달 기술6. 대립하는 이상들

지도 방법 1) 사고 과정을 고려한 ‘사회과 탐구’ 지도2) 다양한 탐구 방법을 고려한 ‘사회과 탐구’ 지도3) 스크랩북을 통한 장기 학습 과제 제시로 탐구 능력 조장4) 집단학습Ⅴ. 사회과교육(수업, 학습)의 동향1. 사고력 신장의 사회과 교육2. 열린 교육을 통한 사회과 교육3. 정보화 교육을 통한 사회과교육Ⅵ. 사회과교육(수업, 학습)의 사례(마인드맵)1. 배경2. 적용3. 효과Ⅶ. 향후 사회과교육(수업, 학습)의 과제1. 교육과정 운영의 정착화2.

방법(1) 학문 중심주의 비판과 반성의 분위기를 배경으로 1980년대에 등장했다.(2) 지나치게 학문적이거나, 전문적인 지식의 교육을 지양하고, 일상 생활 및 사회적 경험과 관련 있는 문제를 중심으로 판단력과 문제 해결력을 향상시켜야 한다.(3) 과학의 기본 개념에 대한 이해와 탐구 능력의 육성은 여전히 중요한 목표이다.(4) 지도 단계Ⅴ. 과학과(과학수업, 과학교육)의 지도원리 과학과 학습 지도에는 과학적 사고 및 과학적 탐구 과정이 강조됨에

방법2. 팀 리더십에 관한 연구1) 의사소통 능력2) 사고력3) 행정 능력4) 지도력5) 대인관계 기술6) 유연성3. 팀 리더십과 팀 효과성의 관계에 관한 연구1. 거래적 리더십과 변혁적 리더십a. 거래적 리더십(Transactonal Leadership)b.변혁적 리더십Ⅲ. 연구 모형 및 가설A. 연구의 모형B. 변수의 조작적 정의 1. 팀 리더의 자질 2. 조직 몰입C. 연구의 가설Ⅳ.연구조사 방법A. 설문의 구성B. 분석기법Ⅴ.결과 분석 및 가설검증A.표본의 구성과 신뢰도 측정1.