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교사들이 교육과정을 소홀히 여긴 까닭에 독서 교육이나 평가의 내용이 되지 못하고 있다. 그러므로 교육과정을 근거로 교육활동을 계획하고 실행한다는 인식이 교사들에게 반드시 정립되어야 할 것이다. Ⅱ. 독서의 기능사람은 항상 가정, 학교, 사회의 모든 기회와 장소에서 새로운 것을 경험하고 배우면서 성장한다. 특히 성장 과정에서 독서는 경험을 확대하고 미지의 세계를 가르쳐 준다. 그리고 인간 형성에 있어서 내면적인 면에 큰 역할을 하

교사의 기본권 제한 128제 4 절 교사의 법적 지위 판단 및 비교의 준거 1361. 교사지위 법제화의 기본원리와 한계 : 법적 지위 판단의 준거 1362. 현대 공교육체제하의 교사의 법적 지위 특징 1473. 외국 교사의 법적 지위 보장과 제한 152제 5 절 요 약 167ⅱ제 3 장 교사의 법적 지위에 관한 법규범 분석 175제 1 절 교사지위에 관한 법규범의 형성 배경 1751. 법적 지위 변천과정 : 공직자로서 지위 일관성 1752. 법규범의 기초로서 한국인의 교사관 2023. 한국

사회의 일원이 될 수 있도록 교육 받는 것을 요구하는 도덕적(moral) 원리들에 토대를 두고 있는 학습의 민주적인 공동체를 세움.2. 성공에 대한 은유(Metaphor)로서의 장학의 연결제(glue)1) 성공적 학교로 이끄는 역할을 하는 장학(Supervisory)① 장학은 수업에 효과적인 요소들을 학교로 유도하는 기능임.② 학교는 수업(instruction)과 학급경영의 보편적인 목표에 달성하기 위해 전문성 개발, 직접적인 교사의 지원, 교육과정개발, 집단개발, 그리고 현장연구

교육산업 한미일 공교육비교연령대별 사교육비교◆ 목 차 ◆Ⅰ. 서 론Ⅱ. 한국의 공교육 1. 공교육에 대한 이론적 고찰2. 한국 교육의 현황 및 실태3. 한국 교육의 문제점4. 해결 방안5. 교육 개혁의 전망Ⅲ. 한국의 유아 / 초등 사교육 1. 사교육의 정의2. 유아 / 초등 사교육의 현황3. 유아 / 초등 사교육의 문제점4. 해결방안5. 향후전망Ⅳ. 한국의 중등 / 고등 사교육 1. 사교육 발전과정2. 중등 / 고등 사교육의 현황 및 규모, 특징3. 중등 / 고등

교육체제 내의 사회 현상을 사회학적 관점에서 연구하는 것을 가리킴. 교육체제 틀 안에서 가정사회학교 장면에서 일어나는 현상을 연구6.교육과정학 : 교육목적 달성을 위한 종합적 계획. 목적-내용-조직-방법을 종합적으로 묶는 교육의 전체 계획을 의미. 커리큘럼은 ‘말이 뛰는 길이라는 쿠레레’에서 유래.7.교육심리학 : 교육에 내재된 심리적 현상을 연구하는 것으로, 교수학습(수업)의 이론적 근거를 마련. 교사에게 ‘왜 그런 수업을 해야