[영상매체론] 시사만화의 기법과 효과

영상적, 상징적 양식)을 사용하면 어떤 교과 내용도 그 내용의 지적 성격에 충실하게 가르칠 수 있다고 한 주장이나, 가드너의 학습자는 자신의 뛰어난 지능을 사용하여 학습할 때 가장 효과적으로 학습할 수 있다는 다지능 이론이 대표적이다. 시각형 학습자는 그림 등과 함께 제시된 내용을 효과적으로 학습하고, 청각형 학습자는 강의나 녹음 테이프를 들으면서 효과적으로 학습하고, 촉각형 학습자는 조작을 통해 효과적으로 학습할 수 있다는 연구

론에 참가한 사람들의 만족도도 높은 편이다. 에서는 이러한 효과를 잘 활용하고 있는데 이 프로그램은 10대에서 40대까지 남녀 만 명 이상이 설문조사에 대답한 내용을 스튜디오에 나온 게스트들이 맞춰가는 방식을 채택하고 있으며 이 과정에서 게스트들의 삶에 대한 각자의 이야기가 나온다. 이 프로그램의 경우 토크쇼이므로 게스트들이 편안하게 이야기 할 수 있는 환경을 조성해야 하며, 또한 그들이 함께 설문조사에 대한 답변을 맞추

매체들이 물리적으로 상호 결합되거나 경합성을 갖고 경쟁하게 되었다. 이전에 별도로 분리돼있던 네트워크 인프라가 상호접속 또는 연동돼 음성영상데이터 텍스트를 전송하는 범용망으로 활용되는 것, 서로 다른 서비스내용(컨텐츠)이 통합되고 경합성을 갖는것, 서로 다른 단말기로 유사한 서비스를 제공 받는 한편 여러 가지 단말기가 하나의 단말기로 통합되는 것 등이 모두 융합의 개념에 포함된다. Ⅱ. 본 론1. 온라인상의 매체융합 경향1)

론을 기초로 하고 있다. 발달적 미술치료라는 용어를 처음 사용한 Williams & Woods(1977)는 인지와 운동능력은 정상이나 정서장애가 있는 아동에게 그들의 기법을 적용하여 효과를 거둔 바 있다. 발달적 미술치료의 평가 방법은 내담자의 특성에 따라 정형매체와 비정형매체를 활용한 비지시시적 미술활동으로 평가하는 방법, 정형매체를 이용한 구조적․지시적 미술활동으로 평가하는 방법, 비정형매체를 이용한 구조적 미술활동으로 평가하는 방법이 있

만화 캐릭터 산업은 상호작용 문화의 특성을 지닌 문화상품으로 적극적으로 개발되고 있는 실정이다. 특히 만화 캐릭터는 인쇄매체과 영상매체를 자유롭게 넘나드는 융통성을 가지고 있다. 이런 융통성은 시간과 장소, 전달매체의 제한을 거의 받지 않으며 전달하고자 하는 내용을 압축하여 표현할 수 있는 경제성을 소유하고 있다. 전달내용을 함축적으로 표현해주는 ‘만화’라는 형식은 가장 효과적인 커뮤니케이션 수단의 하나로 사용할 수 있도