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국어교과서 분석 제 7차 초등국어과 교육과정 내용 분석(고학년)- 교육과정의 구현과 관련된 교과서 체제 분석-- 목 차 -I 들어가며 - 제 7차 국어과 교과서 개발1. 12, 13세 아동의 발달단계 반영2. 해설서에서 구현된 7차 국어과 교과서 내용 체계3. 7차 국어과 교과서 구성 체제 II 말하기듣기쓰기 영역 - 5학년 1학기 넷째마당 이리 보고 저리 보고‘를 중심으로 1. 단원 설정 이유 2. 단원의 개관 3. 내용 범주(본질, 원리, 태도, 실제) 4. 단원에 대

우리말의 일부가 되었다. 1970년대부터 국어순화운동의 일환으로 시작된, 신문에 한자를 지우고 한문 교육을 폐지하자는 운동이 실패로 끝나고 다시 한자를 중시하게 된 점을 눈여겨 봐야한다. 현재 우리말에서 한자가 차지하고 있는 중요성을 생각하면 한자는 앞으로도 꾸준히 쓰일 것으로 보인다. 그러나 한자어는 분명히 고유어의 발달을 방해하는 요인이다. 역사적으로 한자어에 밀려 사라진 고유어가 적지 않으며, 새로운 말을 만들 때도 한자어가

왜곡하고 있는 광고에서도 “경고 : 여기서의 ‘방가’ 는 틀린 표현이며, 바른 표현은 ‘만나서 반갑습니다.’ 입니다.” 라고 표현하는 것은 어떨까요? 참고 문헌이석주 외 (2002), 대중 매체와 언어, 역락박인기 외 (2000), 국어교육과 미디어 텍스트, 삼지원이태영 외 (2000), 언어와 대중매체, 신아 출판사김형주 외 (2001), 디지털시대의 언어문화, 동아대학교 출판부박영준 외 (2003), 광고 언어 연구, 박이정서은아 (2003), 신문 광고와 언어, 역락

우리말을 아끼고 사랑할 수 있는 마음을 지닐 수 있도록 학습 활동을 계획한다. 기본 활동은 우리말이 없다면 어떤 일이 일어날지 말해 보고, 우리말이 왜 소중한지 친구와 이야기해 봄으로써 우리말을 소중히 여기는 태도형성의 중요성을 알게 하는 것인 데 비하여, 심화활동은 우리말을 소중히 여기려면 어떤 행동이 필요한지 예를 들어 말해 붐으로써 실제로 우리말을 소중히 여길 수 있도록 하고자 하는 활동이다. • 2학년 - 국어지식내 용수준별

언어를 왜곡하고 있는 광고에서도 경고 : 여기서의 방가 는 틀린 표현이며, 바른 표현은 만나서 반갑습니다. 입니다. 라고 표현하는 것은 어떨까요?참고 문헌이석주 외 (2002), 대중 매체와 언어, 역락박인기 외 (2000), 국어교육과 미디어 텍스트, 삼지원이태영 외 (2000), 언어와 대중매체, 신아 출판사김형주 외 (2001), 디지털시대의 언어문화, 동아대학교 출판부박영준 외 (2003), 광고 언어 연구, 박이정서은아 (2003), 신문 광고와 언어, 역락