즐거운생활 교과 특징,목표, 즐거운생활 교과 교육중점,내용, 즐거운생활 교과 교수학습과정, 즐거운생활 교과 교수학습자료, 즐거운생활 교과 평가

Ⅰ. 서론교육과정은 교육을 통해 어떤 인간을 길러 내려고 하는지의 교육목표와 그 목표를 달성하기 위하여 필요한 교육 내용은 무엇이고, 이를 효율적으로 이끌어 낼 수 있는 교수 학습 방법은 무엇이며, 교수 학습의 결과는 어떻게 평가하는 것이 바람직한가 등을 설계하는 것이다. 그러므로 교육과정에 무엇이 담겨져 있고 또 어떻게 운영되느냐 하는 것은 매우 중요한 일다. 제7차 교육과정에서는 21세기 국제화, 정보화 시대를 주도할 자율적이고

교육 과정 개정의 배경가. 개정의 필요성제 4차 교육 과정에서 초등 학교 1, 2 학년의 경우 통합 교과로의 접근이 이루어진 이후, 우리나라의 교육 과정 개정에서는 통합 교육의 적용 범위를 중․고등학교까지 점차 확대하면서 제 5 차와 제 6 차, 제 7 차 교육 과정이 개정되어 왔다. 즐거운 생활은 제 4 차 교육 과정 개정 이후 지금까지 일관된 구성 방식을 가지고 주로 놀이와 표현을 강조하면서 신체적․음악적․조형적 요소를 중심으로 그 내용을 구

교과별 교수, 학습 계획안을 작성하여 사전예고를 인터넷으로 하고 있으며, 교내 자율 장학을 강화하여 선배교사의 시범수업과 신임교사의 지도수업을 공개하고 있다. 그리고 특수학급 교육을 하고 있기에 교재, 교구의 개별화 교육과정을 운영하고 있다. 독서인증제, 생활영어 인증제, 줄넘기인증제, 한자 인증제를 실시하고 있으며, 독서기록장을 저,중,고로 3단계를 나누어 독서 목표를 설정하고 실천하고 있다. 특히 독서를 장려하기 위해 방학중 모

생활 교과의 절차, 슬기로운생활 교과의 평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 슬기로운생활 교과의 특징Ⅲ. 슬기로운생활 교과의 목표Ⅳ. 슬기로운생활 교과의 운영Ⅴ. 슬기로운생활 교과의 교수학습중점Ⅵ. 슬기로운생활 교과의 교수학습형태와 절차1. 살펴보기2. 무리짓기3. 재어보기4. 견학5. 만들기6. 놀이하기7. 토의8. 조사․발표하기9. 모의놀이Ⅶ. 슬기로운생활 교과의 평가1. 평가의 관점2. 평가의 방법Ⅷ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론초등교육은 통합

학습활동 중관찰평가태도• 즐거운 마음으로 음악을 감상하고 표현하고자 하는 태도를 지니는가?- 학습활동 중관찰평가감상곡피터와 늑대학습주제음악을 듣고 신체로 표현하기차시2/4지도일시지도장소지도대상수업자교과서 쪽수2010.10.27.4학년 2반4학년 2반이 수 현 (인)24~ 25 쪽학 습 목 표악기의 음색에 맞게 신체 표현을 하며 피터와 늑대를 감상할 수 있다.학습단계학습의 흐름교수학습활동시간자료◇및 유의점◆ 교사 활동학