[국어학] 품사분류의 유형과 장단점

국어학계에서 일반화된 용어가 아니며, 파생 접사와 대응시켜 설명하기 위해 썼다. 그러나 이 용어는 일반적으로 ‘어미’로 설명될 수 있으므로, 불필요한 설명이라 할 수 있다. 넷째, 인용절을 설명하면서 ‘고, 라고’ 등을 인용격 조사로 설정하고 있는데, 이는 절을 설명하는 데서 일관성이 없는 용어라 할 수 있다. 다섯째, 문법 설명에서 교과서와 지도서간에 일관성이 없이 기술된 부분이 있다. 특히 어말어미에 관계된 설명에서 교과서에서는 연

품사를 분류하며 형태 분석을 한다.사) 품사의 하위 분류와 그 특성을 안다.아) 숙어의 유형과 품사의 전성을 안다.자) 음운의 종류와 그 체계를 안다.차) 음운 변화의 조건과 규칙을 안다.카) 국어와 국자의 특질과 국어 맞춤법을 안다.타) 국어 애호와 국어 국자 문제에 대하여 바른 생각을 가진다.가. 목표 : 국어 과목(특히 ‘언어’ 영역)의 교육 성과를 바탕으로 언어와 국어에 관한 체계적인 지식을 익히고, 국어의 발전에 이바지하려는 뜻을 세

국어학적 지식의 지평 확장」, 역락.이은경, 2007 개정 교육과정 문법영역에 대한 분석적 고찰, 강원대학교 교육대학원, 2009남효진, 통합적 문법 교육을 위한 학습 활동 구성 방안, 전남대학교 교육대학원, 2008 민현식, 「국어 지식의 위계화 방안 연구」『국어교육』권118, 한국어교육학회송현정, 「교과별 교육내용 적정화 연구 - 국어과 교육내용 적정성 분석 및 평가 - 한국교육과정평가원 연구보고 RRC 2004-1-2」, 한국교육과정평가원, 2004

품사에 제약을 받지 않고 학습자들이 이해했는지 확인하기 쉬움§ 단어의 개념이 학습자의 모어의 개념과 같을 때사용이 가능함“제시 방법이 하나에만 국한될 필요는 없으며 여러 방법을 결합하여 사용할 수 있음다만 여러 유형의 정의 방식을 적용할 때 정의되는 단어의 유형, 단어의 중요성과 학습자의 필요, 학습자의 나이, 관심, 지적 수준 등의 변수를 고려해야 함”어휘 제시에 있어서의 고려사항§ 어휘가 학습자에게 시각적, 청각적 기억에

국어의 구조품사 분류의 유형과 장단점- 목 차 - Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 품사 분류의 유형1-1. 체언1-2. 용언1-3. 수식언1-4. 관계언1-5. 독립언2. 품사 수에 따른 분류 체계2-1. 주시경의 6품사분류2-2. 김희상의 7품사분류2-3. 이숭녕의 8품사분류2-4. 학교문법2-5. 최현배의 10품사분류2-6. 이완응의 11품사분류Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론품사란 단어를 일정한 기준으로 나누어 묶은 것을 말한다. 품사 분류는 기준이 달라짐에 따라 하위 분류에서도 상당한 차이를