[국어교육]판소리계 소설 교육 방안 연구-학습자 활동 중심의 협동학습 모형을 적용하여

학습 계획을 세움에 있어서 실제 몇 시간에 걸친 열렬한 토의가 이루어졌다. 그리고 모든 의견을 수렴 종합하여 다양한 매체를 활용할 수 있는 모둠별 협동학습 모형을 토대로 한 교수․학습 계획을 마련하였으나, 차후 협의 과정에서 우리의 학습계획과 지도서 상의 학습계획이 매우 유사하게 이루어졌음을 알게 되었다. 이는 우리 조가 의도한 일이 아니며, 대단원의 목표에 따르다 보니 우연히도 그 계획방향이 같게 진행되었음을 계획방향 설정 후

교육의 필요성2. 판소리를 통한 국어교육의 견지에서, 판소리의 어떤자질이 국어교육의 본질과 부합하는가- 과제 분담 학습 모형(Jigsaw Ⅱ)을 중심으로-협동 학습을 통한 지도 방안1. 협동 학습의 필요성 및 효과 2. 과제 분담 학습 모형(Jigsaw Ⅱ)3. 판소리계 소설 지도 적용의 장점과 단점 예상4. 수업 지도안 (을 적용한 예)① 필요성: 경쟁적, 비인간적 교실 현장 →역동적, 상호보완적 교실 현장② 효과- 성취 노력, 긍정적인 관계, 심

소설 중의 하나로서 7차 교육과정의 7학년(중학교 1학년) 1학기 국어 교과서에 실려 있을 뿐 아니라 전체 18종의 고등학교 문학 교과서 중 10종에 직접, 간접적으로 수록되어 있다. 그리고 고전 소설로서의 대표성과 문학사적 의의가 중요하게 평가되어 있는 작품이다. 또한 현재까지도 드라마, 영화, 만화 등 그 형식을 달리하여 계속 형상화되는 작품이라는 점을 볼 때 문학 교육사적 중요성 외에도 대중적인 흥미를 끄는 작품으로서 그 연구 가치는 충분

교육방법에 대한 일대 전환이 필요하다. 즉 고전문학 교육에 있어서 가장 큰 문제는 이러한 교수학습 방법의 문제라는 점이다. 고전 문학을 어렵게 생각하고 있는 학생들에게 다가가기 위해서는 고전 문학 지도에 유용한 수업 모형을 개발하고 학습자 중심, 첨단 하이퍼미디어를 이용한 ICT 활용 수업의 필요성이 여기서 제기될 수 있는 것이다.박기석,「고전문학 지도 방안 연구」, 연세대학교 교육대학원 국어교육전공 석사논문, 2002.우선 ICT 활용

소설교육 방법-채만식 삼대를 중심으로-목 차Ⅰ.서론 11.연구의 목적 12. 기존 연구 검토 2Ⅱ소설 교육의 의의 2Ⅲ소설 교육의 지도 방안 31.Jigsaw Ⅱ 토의 모형 제시 32.협동학습(Jigsaw Ⅱ모형)을 이용한 소설 교육의 이해와 감상의 실제 33. 작품적용 6Ⅳ.결론 11Ⅴ.참고문헌 12Ⅰ. 서론1. 연구의 목적교육의 목적이 단순한