개념학습(개념형성학습) 수업사례, 개념학습(개념형성학습) 교수학습모형 개념학습(개념형성학습) 기대효과 개념학습(개념형성학습) 문제점과 개선방안

사례 제시)문제 해결을 위한 태도토의 결과 발표지역문제 해결책 모색해 보기(토의 학습)8. 교수-학습 과정안대상 학년4학년단원3-2. 우리 시․도의 여러 가지 문제와 해결차시1/4학습목표1) 우리 시․도의 여러 가지 문제점을 말할 수 있다. 2) 문제가 발생하는 원인과 서로 다른 입장에 대해 말할 수 있다.수업모형강의식․토의식학습단계교수-학습 활동시간자료 및 유의사항도입학습동기유발▣ 놀이 공원에서 신나게 노는 모습을 보

교수학습 모형의 개발은 매우 시급한 과제라고 볼 수 있다. PBL은 학습자에게 교육 내용과 관련하여 실제 상황에서 해결이 필요한 문제를 제시하여 조별 활동을 통해 문제 상황을 분석하고, 자료를 수집, 정리, 활용하게 함으로써 문제를 주도적으로 해결하는 능력을 갖추게 하는 교육 방법이다. PBL을 활용한 글쓰기 수업은 학습자들의 협동 학습과 자기 주도적 학습 능력을 향상시키는 데 효과가 있지만, 전통적인 글쓰기 수업은 교사의 언어 및 장르적

학습에도 심각한 악영향을 주기 때문에 이러한 학생들에 대한 수준별 수업, 개인차를 고려한 수업 등의 교육적 배려가 요구된다. 이주섭(2002), 국어과 교육 내실화 방안 연구:좋은 수업 사례에 대한 질적 접근 - 국어, 한국교육과정평가원, .11~13소설 교육의 문제와 직결되는 위에서 언급한 국어 교육의 문제점을 간단히 요약하자면 한국의 학생들은 읽는 것에 대한 흥미도가 높지 않으며 국어 수업 또한 학습자 중심의 교육이 되지 못한다. 국어 교육은

학습에 따르는 문제점을 해결하는 방안을 모색하는데 목표를 두었다. 나는 기존의 이론들을 토대로 해결방안 을 제시하여 주었다. 먼저 나는 그에게 효과적으로 암기를 할 수 있는 전략을 알려주었다. 인지주의 이론에서 나온 PQRST 기억법을 소개하였다. 먼저 학습할 내용의 목차나 순서를 훑어보고 기존의 경험이나 학습들과 연관을 시켜본다. 그리고 무엇을 배울 것인지에 대한 물음을 확실히 하며 내용을 정독을 한다. 그 다음 읽는 내용 중에서 중요

사례1) 지도 대상 및 기간2) 주제 선정 이유 3) 목표4) 실천내용 5) 기대되는 성과(실천하고 난 후)Ⅴ. 재량활동(교육과정)의 사례1. 한자 공부1) 주제2) 주제의 개관3) 주제의 목표4) 주제의 전개5) 차시별 교수․학습 활동안 예시2. 컴퓨터 공부1) 주제2) 주제의 개관3) 주제의 목표4) 지도 내용5) 단계별 수업 전개3. 체험활동1) 학년별 체험 활동의 전개 모형 작성2) 학년별 체험 활동의 과정안 적용3) 학년별 체험 활동의 운영Ⅵ. 재량활동(교육과