[교육사회학] 학교현장 및 청소년 문제, 학교폭력 및 체벌, 인성교육

문제의 해결방안- 문제 분석(통계자료) 및 해결방안3.결론주제 선정 이유최근 우리 사회에서는 학원폭력, 청소년 범죄, 집단 따돌림 등 교육계의 부정적인 현실에 대한 우려가 목소리가 커지고 있다. 이러한 문제점으로 인해 우리는 다시한번 왕따란 문제에 대해서 깊이 생각해봐야할 때라 생각되어 이 주제를 선정하게 되었다.1.서론현재 우리의 학교 교육은 대학입시위주의 교육이다. 좀더 다양성을 추구하고 개성을 인정하는 교육이 아닌 몰개성

문제로 대두되기 시작하였고 이러한 현상은 청소년 범죄를 유발하는 요인으로 작용하고 있다고 볼 수 있다. 가정의 기능약화와 비교육적 사회 환경의 만연은 학교로 하여금 전인교육의 장으로서의 기능을 다할 것을 보다 요구하고 있다. 학교상담의 필요성을 인성교육 측면과 학급운영 측면에서 생각하여 보았다.1) 인성교육 측면에서의 학교상담인성교육이란 바람직한 인격의 바탕이 되는 올바른 생각과 생활태도 및 행동을 할 수 있도록 가르치고

청소년문제 학교폭력(청소년폭력) 개념, 학교폭력의 대책 및 근절 사례, 학교폭력의 발생 원인, 학교폭력의 유형, 학교폭력의 예방 차 례1서론2학교폭력의 개념3학교폭력의 발생 원인4학교폭력의 유형5학교폭력의 대책 및 근절 사례6학교폭력의 예방7결론8참고 자료1. 서론오래 전부터 학교폭력의 문제는 신문을 포함하여 각종 매스컴을 통해 이슈화가 되어 문제의 심각성을 많은 사람들이 인정하고 있는 바이다. 학교에서 자주 일어나는

및 지식은 모두 합의에 의한 것이므로 선택의 여지가 없는 것이며, 중립적이고 근본적으로 변화하지 않는 것임을 보여준다. 김천기, 『교육의 사회학적 이해』, 학지사, 2003그렇기 때문에 학생들은 자신들의 인권을 침해하는 사항들에 대해서 불만스럽게 생각을 하면서도 자연스러운 듯이 받아들이고 있고, 교사들도 학생들의 인권을 침해하면서도 문제의식을 느끼지 않게 되는 것이다. 학생의 신분이란 학교에 적(迹)을 두고 특히 학습을 통해 미래의

사회학이란 무엇인가?2. 사회학적 사고란 무엇인가?3. 사회학적 상상력이란 무엇인가?4. 사건의 내용과 경위를 간단히 요약: ○○외고 학교폭력 사망 사건5. 우리나라 학교폭력의 현황6. 학교폭력의 특징7. 학교폭력의 유형8. 이 사건을 보는 여러 가지 다른 입장1) 학교폭력을 개인의 일탈로 보는 입장2) 학교폭력을 가정환경 및 가정교육의 잘못으로 보는 입장3) 학교폭력을 교육제도의 문제로 보는 입장4) 학교폭력을 사회적 학습에 의한 것으로