[초등 수학 지도안] 4-가 7. 분수 수학과 교수-학습 과정안

☞ 목 차Ⅰ. 단원 개관1. 단원의 개관2. 단원의 목표3. 단원의 계열4. 단원의 구성5. 단원 지도를 위한 교재 연구Ⅱ. 교과 재구성1. 현행 교육과정, 교과서의 문제점2. 재구성의 방향Ⅲ. 단원의 전개 계획Ⅳ. 수업 지도안1. 1차시 수업 설계의 개요2. 2차시 수업 설계의 개요3. 3차시 수업 설계의 개요4. 4~5차시 수업 지도안 (*)5. 6차시 수업 설계의 개요Ⅴ. 나가며1. 후 기2. 참고 문헌Ⅰ. 단원 개관 단원명: (수학 6-가. 7. 비례식)1. 단원의 개관본

2008학년도초등교사 수학과 심화 직무연수 (수업지도안)1. 수학과 교수 ․ 학습 과정안 단계3-가 일시2009.1.9지도교사박 영 희단원(제재)7. 분수학습주제분수 알아보기학습 목표♣ 분수를 쓰고 읽을 수 있다.차시5/9시간40분학습 개선 전략학습 유형개념 형성 수업 모형학습 집단집단 - 개별 - 소집단 - 집단활용 자료교사 : 멀티미디어 학습자료(NLVM), 피자 모형, 마커학생 : 학습지, 색연필, 분수 카드, 읽기 카드학습단계학 습과 정

학습할 수 있는 활동지를 개발하여 보조자료로 활용할 수 있도록 보급하고 있고, 우리나라에서는 일부 학회지나 논문 등에서 간략하게 소개하거나 제7차 교육과정의 수학교과서에 이를 일부 도입하여 활용할 수 있도록 하고 있다. 류성림(2002), 「초등 수학 수업에서 퀴즈네어 막대의 활용에 관한 연구」, 과학․ 수학 교육연구 학술지, 대구교육대학교Ⅱ. 전반적인 활용의 예1. 분수의 개념 도입퀴즈네어 막대로 나타내는 분수는 전체 혹은 부분의 실

초등수학 교육방법초등수학 교수․학습 이론의 적용 및 실제6학년 가. 1. 분수와 소수-목차-I. 재구성의 실제II. 학습 자료III.후기IV. 참고 문헌Ⅰ. 재구성의 실제가. 대상학년 : 6학년 가나. 단원 : 1. 분수와 소수다. 학습 목표분수를 소수로 고치거나, 소수를 분수로 고쳐서 분수와 소수의 크기를 비교할 수 있다.라. 교수․학습 과정안 (4/12)학습단계학습 흐름교 수 ․․ 학 습 활 동시간자료(▷) 및 유의점(☞)교 사아 동도입문제의 이해

수학과 학습부진아의 지도 과제1. 차시별 학습지2. WEB 자료Ⅶ. 향후 수학과 학습부진아의 지도 방향1. 개별 처방 학습 지도 프로그램1) 계통 학습(Systematic Learning)2) 프로그램 학습3) 개별 처방식 수업2. 수학과 연산 학습 지도 방법1) 연산 지도 내용의 구성2) 연산지도의 단계3. 수준별 학습지도를 위한 효과적인 방법1) 단위학급내 수준별 소집단편성2) 소집단별 지도 방법과 내용3) 수준별 학습 능력에 따른 교수-학습 과정안4) 수학과 수업모델의