[졸업논문(교육학)] 고등학교 진로교육 연구

학교육이해현재 우리나라 수학교육에 있어 그 자체의 과목들, 다른 학문들, 중고등 교과과정, 일상에 이르기까지 그 단절에 있어 대학도 예외일 수 없다. 대학의 교수들은 누구보다 먼저 ‘학문’하는 태도를 보여줘야 함에도 불구하고 자신의 연구뿐 아니라 제자의 탐구과정과 연구에도 학문으로서는 큰 관심이 없는 듯하다. 졸업을 위한 연구논문은 형식에 치우쳐있고 그마저 자신의 연구 업적향상에만 관심을 갖고 있다. 대학의 교재란 것도 너무나

연구의 결과는 회의적이었다(Hazazi, Gorden, & Roe, 1985; Wehman, 1983). 그리고 1977년 특수교육진흥법이 제정되어 장애인들의 공교육이 실시된 한국도 장애학생들의 진로 추적조사 결과 취업률이 낮은 것으로 나타났다.전환교육이란 각 개인을 위하여 성과 중심적인 과정 내에서 고안된 활동들로 고등교육, 직업훈련, 통합된 고용(지원고용 포함), 지속적인 성인교육, 독립생활, 또는 지역사회 참여를 포함한 학교에서 사회로의 전환을 촉진하는 통합적인 활동

교육사회학PBL보고서3. 사교육 열풍과 학업성취와의 관계목차1)서론.2)본론. (이론 또는 선행연구 고찰, 연구 결과의 제시, 연구 결과의 논의 및 해석)1-1. 사교육 시장의 규모1-2. 계층에 따른 사교육비용1-3. 경제적 비용 이외의 비용2-1. 사교육과 학업성취와의 관계2-2. 사교육 열풍이 공교육에 미치는 영향2-3. 우리나라의 교육제도와의 관계3-1. 이명박 정부의 주요 정책3-2. 정부와 학교의 노력3-3. 교사의 역할3)결론.4)자료출처5)첨부문서.1) 과

학교 주관의 진로활동 중 전공학과설명회에서 사범대 수학교육과에 재학 중이던 선배에게 ‘교과’교육학과를 찾지 못했다면 졸업 후 진로선택의 폭이 넓은 교육학과에 대해 생각해보라는 조언을 얻고 교육학과에 관심을 가지게 되었습니다. 교육관련 소논문 작성 등 교육정책, 교육환경에 대해 관심이 많았고, 한 교과과목에 제한받지 않고, 다방면에서 교육에 대한 지식을 쌓은 후 넓은 진로의 길을 선택할 수 있다는 점에 매력을 느껴 ‘교과’교육

학교에서의 학과생활에서 참된 가치를 추구할 수 있도록 더욱 나은 방향으로 나아가기 위한 방안을 생각해 볼 필요가 있다. 그리고 아직 학생이지만 곧 졸업을 하고 사회에 나아가게 되는데, 현실적으로 닥치는 어려움이 가장 큰 문제이다. 그리고 학생의 자세로 더 나은 유아교육과 학생으로 참된 가치를 추구하기 위함이 이 논문의 주된 관심이라 할 수 있다. 이 연구를 통해서 유아교육과 학생들이 인식하게 될 어려움을 최소화하고 어려움에 대한 해