[수학교육] 수학의 정체성과 수학교육을 통한 삶의 양식과 앎의 질서

사회탐구교육학과 사회탐구교육학과- 사회탐구의 정체성과 사회탐구교육을 통한 삶의 양식과 앎의 질서 -차 례1. 서론2. 본론가. 사회 교과 교육의 문화적 정체성나. 사회 교과 교육의 역사적 창조성1) 근대 이전의 동양 사회 교과의 역사성2) 근대 서양의 사회 교과 교육의 역사성3) 탈-근대 교과 교육의 역사성다. 사회 교과 교육속의 교육철학3. 본론1. 서론일본 영화 중에 “배틀로얄”이라는 영화가 있다. 영화의 배경은 가까운 미래의 일본

미술 교육학과- 미술의 정체성과 미술교육을 통한 삶의 양식과 앎의 질서 -차 례1. 서론2. 본론가. 미술의 교육적 정체성1) 미술교과의 일상적인 영역 - 배움의 단계가) 7차 교육과정에서 바라본 미술교과의 배움의 단계나) 미술교육과 일상의 삶2) 미술의 학문적인 영역 - 탐구단계나. 미술의 교육적 역사성1) 미술의 역사성2) 한국 미술교육의 역사3) 발전과제다. 미술교과 교육속의 교육철학3. 결론가. 자기 주도적이고 창의적인 학습나. 영역

과학교육학과 과학교육학과- 과학의 정체성과 과학교육을 통한 삶의 양식과 앎의 질서 -차 례1. 서 론2. 본 론가. 과학교과의 문화적 정체성1) 일상생활 속의 과학에 대한 이해2) 중․고등학교의 과학교과3) 대학의 과학교과나. 과학교과의 역사적 창조성1) 전-근대(동양)2) 근대(서양)3) 탈-근대(동서양)다. 과학 교과 속의 교육 철학3.결 론1. 서론과학교육에 있어서 과학교육의 정체성과 과학사의 이해는 현재의 과학적 개념들이 어떻게 발달해

수학이 지혜의 숫돌로서 두뇌의 질서와 진리 감각을 함양하는 정신도야적 기능을 갖추고 있다.수학은 실재하는 사물보다 그들 사이에 존재하는 것으로 인지되는 성질을 파악하고 그들 사이의 관계를 규명하기 위한 학문으로, 논리성, 추상성, 구조성, 직관성, 계통성을 그 특징으로 한다. 학교 수학은 이와 같은 학문으로서의 수학의 성격과 더불어 일반 교육으로서의 수학, 삶의 기반이 되는 수학, 준비 교육으로서의 수학을 그 목표로 한다고 볼 수

교육과 연구, 그리고 시장의 환경이다. 민간의 자율과 창의가 맘껏 발현되도록 하는 것이 제일의 융합 환경이다. 따라서 정부는 그런 환경이 조성될 수 있도록 하는 데서 역할을 찾아야 한다.Ⅶ.행정학자, 과학기술과 융합하다1장 리더십 교육에 과학과 예술을 입히다.리더십 연구와 교육에 과학이나 예술을 입혀야 한다는 생각을 오래전부터 했다. 리더가 비전을 제시하려면 과학기술이 이끄는 내일을 알아야 하고 그 내일을 아름답게 꾸밀 줄 알아야