[지리교육평가론] 포스트모더니즘 교육학(철학,교육,지리를 중심으로)

포스트모더니즘의 개념, 사상적 배경, 특징과 포스트모더니즘의 사회학적, 교육학적 전개 및 포스트모더니즘 전략 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 포스트 모더니즘의 개념Ⅲ. 포스트 모더니즘의 사상적 배경1. 미셸 푸코의 이성비판2. 자끄 데리다의 해체주의3. 리오타르의 포스트모던의 조건Ⅳ. 포스트 모더니즘의 특징1. 실험적 시도2. 다양성 추구3. 열린 가치Ⅴ. 포스트 모더니즘에 대한 사회학적 논의1. 다원적 민주주의에 대한 낙관적 기대 2. 후기자본주

교육이 ‘영화교육’을 통해서 ‘탈신비화’에 대한 영역으로 확장되어지고, 뒤이어 최근의 포스트모더니즘에 입각한 ‘민주화능력’ 및 ‘방어능력’에 대한 논의로 확장되어지고 있다는 사실을 말하고 있다. 실제로 미디어 교육학자들도 이론적 영역에서의 변화의 요구에 대해서 말하고 있다. 이 같은 이론적 혁신에 대한 주장들은 크게 2가지로 나뉘어진다. 먼저, 영상언어에 대한 중요성을 부각시키고, 이를 미디어 교육에서 새로운 리터러시 영

교육학심리학철학에 걸친 이론을 실험적 실천에 의해 확인한 실험실학교도 유명하다.3. 일반적인 대안학교의 유형(자유학교, 생태학교, 재적응학교, 고유이념학교)1) 자유학교형 종래의 학교 교육이 지나치게 아이들을 통제, 억압하며 교사(어른) 중심으로 교육이 이루어지고 있음을 비판하고, 아이들의 무한한 잠재 가능성에 대한 굳은 신념을 기초로 하는 교육을 실천코자 했다. 아이들의 자유를 중시하며 영국의 섬머힐 학교가 원조이며 공교육

중심의 교육원리, 아동교육의 중시(염습론), 수학교육 중시, 추측- 사람의 형질이 각각 다르므로 학습자의 능력과 개성에 따라 교육해야 한다. 제4절 개화기의 교육ꊱ 개화기 교육1. 동문학 - 관리들의 영어연수2. 육영공원 - 고급관리나 유명 양반가문의 자제들, 실무관리 양성학교. 세계지리, 수학, 자연과학, 국제법, 실용과목(농리, 기기, 화훼, 조목, 부국강병술)ꊲ 갑오개혁 - 정부는 갑오개혁을 통해 종래교육을 관장하던 ‘예조’를 폐지하고,

발제강연교육제도 및 사회적 측면에서의 한국교육의 위기 : 진단과 처방 -초중등교육을 중심으로곽 영 우(전북대학교 교수)교육제도 및 사회적 측면에서의 한국교육 위기 : 진단과 처방-초중등교육을 중심으로곽 영 우(전북대학교 교수)I. 들어가는 말국가 일반회계 예산의 거의 1/4이 투입되고 있는 정부의 대사업체, 공교육제도가 백년하청인가 제대로의 기능과 역할을 다하지 못하고 실패의 늪에서 헤어나지 못하고 있다. 학교가 그 기능을