중학교 1학년 1학기 생활국어 교과서 분석

교과서-말하기영역 분석-✿목차✿서론:중학교 교과서 말하기 영역 분석을 들어가며.(p.2)1. 제7차 교육과정 내용 및 특성.(p.2)2. 제7차 국어과 교육과정 중학교 교육 목표.(p.2-3)3. ‘말하기’란 무엇인가?(p.3)본론1. 중학교 교과서 외적 분석.(p.3)2. 중학교 교과서-말하기 영역 내용 체계.(p.3)3. 제7차 국어과 교육과정-말하기 영역 내용분석표.(p.4-6)4. 중학교 교과서-말하기 영역 내적 분석.(p.6-10)✳참고: 국어책(p.7)1)생활국어-중학교 1학년.(6단

차 례1. 중학교 1학년 국어 교과서 분석의 목적2. 서론- 제원- 구성3. 본론Ⅰ. 7차 국어교육과정(7학년)Ⅱ. 국어 교과서 Ⅲ. 생활국어Ⅳ. 교과서의 특징Ⅴ. 단원 대표 분석 -1단원4. 결론1) 문제 제기2) 나아갈 방향 제시중학교 국어 1-1 분석.1. 머리말중학교 1학년의 국어교과서 및 생활국어 교과서를 분석하고, 분석한 내용을 기준삼아 현 7차 국어교육과정의 문제점을 찾아보고 이에 대한 개선점을 찾아 보고자 한다. 2. 서론1) 제원사이즈: 총 292

교과서에 적용 - 중학교 1학년 1학기 생활국어 2단원 말하기와 듣기Ⅰ. 단원 개관 인간의 언어 활동 중에서 가장 많은 비중을 차지하는 것이 말하기와 듣기이다. 그러나 학생들은 공기가 인간에게 너무나 중요함에도 그 존재의 가치를 별로 인식하지 못하는 것처럼 말하기․듣기도 일상 생활에서 매우 필요함에도 그 중요성을 깨닫지 못하는 경향이 있다. 이 단원 학습을 통하여 학생들이 말하기와 듣기의 특성을 이해하고, 말하기․듣기가 왜 중요한지

교과서 분석 - 중학교 2학년 1학기 국어 교과서우리의 교과서 분석은 구성이나 내용을 비판적으로 보는데 있지 않고, 대단원 성취기준(학습목표)에 근거하여 Text 제시, 소단원 구성이 어떻게 되어 있는지 파악하는데 중점을 두었다. 01. 감상하며 읽기1. 대단원 개관대단원 학습 목표● 문학 작품을 다양하게 감상할 수 있음을 안다.● 문학 작품에 대한 나의 감상을 적극적으로 표현 할 수 있다.단원 설정 이유▷ 문학 작품은 독자가 가진 시각이나

1학년 1학기 마지막 작품까지 살펴보았네요. 다음 시간에는 기말고사 전에 교과서를 한번 정리하는 시간을 갖도록 할거니까 교과서 꼭 가져오고, 이제까지 나누어주었던 유인물도 가져오세요. 시험범위는 중간고사 이후부터 오늘 배운 데까지입니다. 숙제한 것도 포함입니다. 모두 감기 조심하세요.반장 인사합시다.-학습목표를 읽는다.- 반장 : 차려, 인사- 감사합니다.1) 도입 (10분)인사를 하고 모둠별 활동을 위해 약 6명씩 자리배치를 했는지 확