[토마스아퀴나스][인격존중 이념][존재관][본질관][평등사상][교육론]토마스아퀴나스 생애, 토마스아퀴나스 인격존중 이념, 토마스아퀴나스 존재관,본질관, 토마스아퀴나스 평등사상, 토마스아퀴나스 교육론 분석

관념론(Idealism)과 교육2) 실재론(Realism)과 교육3) 자연주의 교육철학4) 실용주의7. 20세기 미국의 교육철학1) 듀이(John Dewey, 1859 ∼ 1952)의 교육철학2) 진보주의(Progressivism)3) 본질주의(Essentialism)4) 항존주의(Perennialism)5) 재건주의(Reconstructionism)8. 현대의 교육철학1) 실증주의2) 분석적 교육철학3) 현상학(Phenomenology)4) 해석학(Hermeneutics)5) 실존주의(Existentialism)6) 비판이론(Critical Theory)7) 구조주의(Structuralism)8) 포스트 모더니즘(PostModernism)9) 홀리즘

관한 대회의』의 완성에 착수하여 1662년에는 제2권인『파나우 기아』(Panaugia)를 탈고했고, 제3권도 착수했 다. 그러나 전7권으로 웅대하게 계획되었던 범지체계의 대 저술은 완성되지 못했다. 코메니우스는 제3권의 집필 도중 파란중첩(波瀾重疊)했돈 생애를 암스텔담의 가우(假寓)에서 마쳤다 (1670년 11월 15일 향년78세).2. 사상적 배경그는 분명히 서양의 순례자(巡禮者)였던 것이다. 그리하여 미궁(迷宮)의 세계(Labyrinthische der Welt), 그것이 그의 근본경

존재한다고 생각한 다원론자들이 이 시기에 속한다.〈제2기〉 아테네기(期)의 철학:BC 5세기 후반이 되자 지금까지 자연을 대상으로 하던 철학은 인간문제를 대상으로 삼게 되었다. 프로타고라스와 고르기아스가 이런 전회(轉回)의 첫발을 내디딘 사람이었는데, 결코 객관주의적인 해답은 얻을 수 없다는 상대주의의 입장에 있었다. 이에 반해 인간의 영혼을 철학의 주제로 삼은 것은 소크라테스였다. 그 근본 사상은 ‘덕(德)은 지(知)’라는 것이었고,

사상가① 비트리노㉠ 최초의 근대적 교사→ 아동의 개성과 자발성 흥미를 존중했기 때문예: 학교는 즐거운 집이어야 한다고 주장→ 환락정㉡ 교육목적: 정신과 신체의 도덕적 품성을 조화적으로 발달→ 실제적 사회생활 능력배양→ 훌륭한 인격양성㉢ 교육내용: 라틴어. 그리스어등 고전, 몬법, 산술, 기하학㉣ 교육방법: 아동의 흥미와 능력 중시. 체벌금지(회초리교육 반대)㉤ 궁정학교: 인문주의 시대 정신을 가장 발 반영한 학교② 에라스무스

관한 논의의 틀 32 법규범 및 법인식 분석에 사용된 주요 자료 33 개화기 각급학교 교사에 대한 명칭 41 교사지위의 유형 71 개화기의 주임관 및 판임관 관등 및 봉급표 181 식민기의 고등관 및 하급관리 관등표 185 미군정기의 교원 임명권자 190 교육권기의 교육공무원법 및 교육공무원임용령상의 임용권 변천 199 훌륭한 교사의 자격 요건(기대된 교사관) 211 인격에 있어서 교사의 자질 평