근대교육의 아버지 페스탈로치, 페스탈로치(페스탈로찌)의 생애와 저서, 페스탈로치(페스탈로찌)에 있어 교육의미, 교육방법, 교육사상 및 페스탈로치(페스탈로찌)의 지식위주교육 비판과 현대교육사적 의의 분석

교육의 유형①이성적 도덕주의 교육- herbart②사회적 인문주의 교육- pestalozzi ③국가주의 교육 - 피히테*교육사적 의의: 의무교육제도의 성립에 영향을 주었으며 교육의 국가관리,공교육 제도를 발전시켰다.* 德育을 중시*교육 개조론 -민족 공동체 의식의 계발④미국의 호레이스만(1796~1859)- 미국공교육의 아버지, 근대 최초 의무교육제도 기여⑤과학적 실리주의-스펜서 *자연과학의 발전과 과학적 지식을 통해 실생활 준비를 하기위한 교육사상

FILE:01-01.HWP敎育에 대한 基本 序說Ⅰ. 교육의 의미1. 교육의 정의2. 교육의 개념 모형Ⅱ. 교육의 유형1. 평생교육2. 가정교육3. 학교교육4. 사회교육Ⅰ. 교육의 의미1. 교육의 정의(1) 교육의 요소교육의 개념을 설명함에 있어 무엇보다도 강조할 것이 교육의 의도성이라 할 수 있다. 무엇을 가르친다고 할 때, 또는 배우게 한다고 할 때, 거기에는 이미 항상 어떤 의도가 있게 된다. 실제 교육과정에서 보면 미처 의도하지 못했던 결과들이 생겨날

비판적인 태도를 취하였다. 특히 1523년 9월에는 영국왕 헨리 8세와 교황의 권유로 자유의지로 을 발표하여 루터의 개혁론을 정면으로 비판하였다. 노년기에 접어든 에라스므스는 기독교 결혼론 , 교회회복론 , 죽음의 준비 등 저서의 출판에 몰두하다가 1536년 7월 12일 출판관계로 가 있던 바젤이서 사거하니 그의 유해는 바젤 대학의 학생들의 손으로 운구되어 바젤 성당에 안치되었다.에라스므스의 저술을 정리하여 보면 고전어와 고전문학 및 교육에

교육사상가들의 이론이나 철학 등이 당대에 있어서는 신선한 충격을 주거나 배척을 당하는 경우도 있었지만 이러한 가치관이 현대에 와서는 마침내 아동중심적인 교육관으로서 유아교육에 실지로 실현되기에 이르렀다. 각 시대의 유아교육사상가들의 역할은 선구자의 차원을 넘어서 현대 유아교육이 꽃필 수 있게 한 나름대로의 밑거름이 되었다는 점을 상기해 볼 때, 그들의 사상이나 교육원리 및 방법들을 알아봄으로써 오늘날의 유아교육사상을

교육대학교 학생들의 수업거부 등의 굵직한 사안들 이외에도 안밖으로 많은 상처를 안고 있다. 왕따, 사교육비, 성적비관자살, 학원폭력 등의 문제들로 학교 교육은 붕괴되고 있고, 학교에 적응하지 못하는 학생과 붕어빵 구워 내기 식 학교 교육을 믿지 못하는 사람들을 위해 대안학교가 생겨났다. 이런 사회 현안들에 대한 반성과 해결책을 생각하는데 있어서 근대 교육의 아버지, 사랑의 교육 실천가 페스탈로치의 생애와 교육철학은 많은 생각할