[정신지체] 정신지체의 정의, 원인과 정신지체의 특성 및 정신지체판별기준 고찰

정신연령에 따른 촉각 및 시각 변별능력제 18장 지체부자유아의 심리1. 지체부자유아의 심리학적 이론2. 지체부자유아와 뇌성마비아3. 지체부자유아의 인지적 능력 특성4. 지체부자유아의 지각 및 운동능력 특성5. 지체부자유아의 행동 및 성격 특성제 19장 정서 . 행동장애아의 심리1. 정서 . 행동장애아의 정의2. 사회성 기술3. 아동기 이상행동의 정의4. 아동기 정서 . 행동장애의 원인제 20장 학습장애아의 심리1. 학습장애의 정의2. 학습장애의

특성과 그 원인을 정확하게 아는 것이 필요하다. 이를테면, 신경생리적 기능의 이상인가, 환경에서 오는 문제인가를 알아야하고, 이런 문제에 의해 야기되는 행동이나 기능 특성을 진단하고 평가하는 일이 교육이나 치료에 지름길임은 부정할 수 없을 것이다. 2. 발달 장애의 정의와 원인소아기의 특징은 나이에 따른 성장과 발달의 변화라고 할 수 있다. 성장이란 연령의 증가에 따라 신체를 이루고 있는 장기의 무게 및 크기의 증가에 따른 신체 측

지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오목차1. 지적장애(정신지체)I. 지적장애(정신지체)의 정의II. 지적장애(정신지체)의 판별 및 평가1. 가벼운 정도의 정신지체2. 중간 정도의 정신지체3. 심한 정도의 정신지체4. 아주 심한 정도의 정신지체5. 정도를 세분할 수 없는 정신지체III. 지적장애(정신지체)의 원인1. 유전적 요인2. 산전 원인3. 주산기 원인4. 출생 후 원인5. 환경적 원인IV.

정의 개념과 송종용(2002), 학습장애 - 공부를 못하는 것도 병이다, 학지사서동명(2001), 장애인에 대한 태도개선방안, 한국장애인복지의 이해, 인간과 복지 실행방안, 특수교육학 연구의사소통 장애연구의 변천이소현외 1명 공저 , 특수아동교육, 도서출판 학지사전용호(2000), 좋은 사회를 위한 장애인 복지론, 학문사 주영희(2001), 유아언어발달과 교육, 교문사장애인복지론(2004)홍강의(1995), 특수학습장애의 소아정신과적 측면, 대한의사협회지 홍성

장애(장애인)의 정의, 분류, 특성과 청각장애(청각장애인)의 정의, 원인, 특징에 관한 고찰Ⅰ. 개요Ⅱ. 장애의 정의Ⅲ. 장애인의 정의 Ⅳ. 장애의 분류 및 신체적 특성1. 시각장애 (Visual Handicaps)2. 청각장애 (Hearing Handicaps)3. 정신지체 (Mental Retardation)4. 지체장애 (Physical Handicaps)5. 정서장애 (Emotional Disturbance)6. 언어장애 (Speech and Language Disorders)7. 학습장애 (Learning Disability)Ⅴ. 청각장애의 정의1. 미국농학교 집행위원회에 의한 일반정의2. 농이된 연령