[사회복지] 정신지체의 정의와 원인 및 역사fp
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위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^
- 목차
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정신지체의 정의와 원인 및 역사
1장. 정신지체의 정의
1. 정신지체 용어와 분류
1) 정신지체 개념
1) 용어와 분류
2. 과거의 정신지체 정의
1) 초기 정신지체 정의
2) 미국정신지체협회(AAMR)의 정의 발달 과정
(1) 1959, 1961년 AAMD 정의
(2) 1973년 AAMD 정의
(3) 1983년 AAMD정의
(4) 1992년 정신지체의 정의(9th AAMR Definition: Luckasson, 1992)
3. 새로운 정신지체 정의
1) 2002년 정신지체의 정의(10th AAMR Definition).
2) 2002 정신지체 정의의 구조
3) 2002 정신지체 정의의 특징
4) 진단/ 분류/ 지원계획의 3가지 기능
5) 정신지체의 진단, 분류, 지원체계
2장. 정신지체의 원인과 예방
1. 정신지체의 발생원인
1) 원인의 다요인적 특성
(1) 원인의 중요성
(2) 원인의 다요인적 특성
(3) 정신지체의 4가지 위험요인 영역
(4) 정신지체 발생 시기별 위험 요인
2) 정신지체의 원인 진단
(1) 병력 (2) 심리학적 평가 (3) 신체검사
2. 정신지체의 발생 시기별 원인
1) 출생 이전의 원인
(1) 배종 손상 (2) 유전적 원인
(3) 염색체 이상 (4) 태아기(수정～출산)의 뇌장애
2) 출산시의 장애 원인
2) 출생 후의 원인
3. 정신지체의 증상과 예방
1) 정신지체의 증상
(1) 정신지체에 흔히 동반되는 신체적 장애
(2) 정신지체에 동반되는 정신과적 장애
2) 정신지체의 예방
(1) 유전적인 원인에 대하여 (2) 염색체 이상에 대하여
(3) 태아기 뇌 장애에 대하여 (4) 출산장애에 대하여
(5) 출산 후의 장애에 대하여 (6) 사회․심리적인 요인에 대하여
(7) 기타 예방적 치료 (8) 지원 형태로서의 정신지체 예방 수준
(9) 원인과 관련된 예방과 지원
3장. 정신지체아 교육의 역사적 고찰
1. 정신지체에 대한 인식의 변화
1) 고대 - 18C 이전
2) 정신지체 분야 출현과 비판주의 시기 : 1700년-1890년
(1) 18세기 감각주의에 의한 정신지체 교육 시작
(2) 낙관론에서 비관주의로 전환
3) 시설중심 접근 시기 : 1890년-1960년
(1) 인종 개량 운동 (우생학 운동; eugenics movement)
(2) 이민자의 증가
(3) 지능검사 도구의 개발
4) 20세기 초반
5) 서비스중심 접근 시기 : 1960-1985
5) 지원중심 접근 시기 : 1985년 이후
2. 정신지체아 교육의 발전
1) 초기 정신지체아 교육
(1) Itard 의 교육 (2) Seguin의 교육
2) 19세기 미국의 정신지체아 교육
(1) 공공시설의 설립
(2) 미국정신지체협회(AAMR)의 역할
(3) 특수아동자문위원회(CEC)의 역할
4) 미국 연방정부의 장애아동 교육정책
3. 한국 정신지체아 교육의 발전
1) 우리나라의 특수교육의 발전
(1) 관상감 중심 교육기
(2) 시설중심 교육기
(3) 특수학교와 특수학급 중심 교육기
(4) 한국 정신지체아 교육의 발전
- 본문내용
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얼마 전 텔레비전에서 뇌성마비 장애우(20세 정도)가 대학진학을 하기 위해서 혼자서 공부하는 모습을 보았다. 이미 고등학교를 졸업한 그 장애우는 혼자서 대입준비를 하고 있었는데 대학에 진학에서 사회복지학을 전공하여 자신과 같은 장애우를 돕고싶다는 자신의 꿈을 말하고 있었다. 텔레비전을 보면서 그 장애우는 학교재학 중에 자신이 원하는 진로교육을 받았을까? 또 현재 그 장애우가 원하는 직업이 자신에게 적합한지, 자신이 할 수 있는지 여부는 확인해 보았을까? (외형상으로는 뇌성마비가 심하여 혼자서의 생활도 불가능 해 보였다) 왜 그 직업을 원하는지 스스로 확실한 마음의 결정이 있는가? 그 직업이 자신의 조건에 적합하지 않다면 다른 대안은 있는가? 등 여러 가지 궁금증이 떠올랐다. 그리고 그녀가 학교 재학시 자신에게 적합하고 필요한 진로교육을 받았다면 지금처럼 힘들게 혼자서 진로준비를 할 필요는 없었을 것이라는 생각이 들었다. 그리고 인터넷을 검색하다가 우연하게'자원봉사 교육한다'는 기사를 보았다. 예전부터 관심이 있었던 일이기에 날짜를 적어두고 연락처를 적어두었다. 그리하여 자원봉사 교육을 받고 두 달 여전부터 봉사활동을 하게 되었다. 기관에 가서 봉사를 하는 것은 시간이 맞지 않아 내 시간에 맞출 수 있는 봉사활동 부분이 있었다. 봉사대상자의 집에 가서 지원을 해주는 것으로 학습지도나 말벗 또는 친구처럼 놀아주는 등 여러 가지를 같이 하는 것이다. 이러한 계기로 나는 정신지체아인 경원이라는 아이와 새로운 관계를 맺게 되었다. 여기서는 정신지체의 의미와 정신지체의 분류, 원인 등을 전반적으로 알아보도록 하겠다.
- 참고문헌
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-최중옥, 박희찬, 김진희(2003), 정신지체아 교육, 양서원
-신종호, 김동일, 신현기, 이대식 역(2002), 정신지체. 시그마프레스
-AAMR(2002), Mental Retardation ; Definition, Classification, and Systems of Supports
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