[유아교육과] 유아를 위한 놀이의 이론과 실제 < 놀이 발달에 영향을 미치는 요인 > 교육환경 - 친구

유아교육방법을 말한다. 성숙주의는 아동발달이 아동의 내재적 요인에 의해 이루어지며, 교육은 아동의 발달 상황을 파악하는 데서 시작되어야 한다고 본다. 인간 발달에 영향을 미치는 환경적 요인의 영향을 최소화 인간발달의 보편성에 관심을 두고, 발달의 가장 중요한 힘은 아동의 내부로부터 나온다. 발달과정을 방향 짓는 가장 중요한 기제를 ‘성숙’으로 바라본다.부모의 역할은 자녀의 신호와 단서에 따르며 자연스런 성장과정을 지원해 주

유아와 놀이가 중심이 되는 교육과정에서 실행할 수 있는 언어교육활동계획안을 작성하기로 하자Ⅱ. 본 론1. 유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인 다섯 가지를 각각 설명하시오. (10점)1) 유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인1유아는 언어를 사용하기 전에 선행 의사소통 수단을 사용하여 의사소통을 시도한다. 이러한 수단으로는 눈썹을 펴고 눈을 크게 뜨는 등의 비언어적인 수단이 포함된다. 이후 유아는 주변 환경에서 언어를 듣고 이해하기

이론은 기질론적 이론(trit theory), 생물학적 이론(biological theory), 정신분석학적 이론(psychoanalytic theory), 학습이론(learning theory), 인지바달론적 이론(cognitive-developmental theory)으로 구분된다(Crain, 1980; Yarrow & Waxler, 1983; Perry & Bussey, 1984).Ⅲ. 연구방법1. 연구대상서울시에 소재한 4곳의 어린이집에 재원하고 있는 만 3, 4, 5세의 유아 276명 중 교사가 서열을 정하여 각 학급에서 남아와 여아 각각 상위 3명을 인기아로, 남아와 여아 각각 하위 3명을 비인기아로

친구의 관심과 무관하게 자신이 재밌어 하는 놀이만 한다. 그러나 형제아는 여럿이 함께 할 수 있는 놀이를 더 많이 한다. 즉 형제아는 형제와의 상호작용을 통해 놀이 친구로서의 역할을 습득할 수 있었기 때문에 또래 관계에서도 잘 적응될 수 있는 것이다. 둘째, 교육과 학습자의 역할은 한다. 형제는 의식적 또는 무의식적으로 서로를 가르치는데, 일방적으로 형이 동생을 가르치는 입장이 되고, 행동으로 시범을 보이며, 여러 가지 강화 행동을 통해

친구로부터 인정받기를 원함. 반면 아직 주변 환경에 대한 이해력이 부족하여 위험상황을 제대로 인지하지 못하고, 부모는 유아의 감독을 영아기보다 소홀히 함- 교통사고, 화상, 익사, 약물중독, 낙상, 질식, 기도폐쇄, 감전사고 등의 안전사고가 빈번함- 위와 같은 사고를 경험한 아이는 사고 당시의 고통과 연합된 공포 정서를 계속 가지며, 위축성격이 형성될 수도 있음- 부모의 안전교육과 안전한 놀이 환경 조성이 중요하며 적절한 법의 제정이나