[교육공학] 컴퓨터를 이용한 영어 교수법

교수법을 무조건적으로 받아들일 것이 아니라, 그 교수법의 근간이 되는 이론들을 선행적으로 이해하는 자세가 필요하다. 방법만 알고 그 토대를 모른다면 실제로 교수방식을 적용하면서 맞부딪히게 되는 어려움을 해결하기 어렵기 때문이다. 4. 우리나라 교육현실에 적용한다고 생각했을 때 문제와 보완점. 구성주의이론을 수업설계에 적용하면서 이것이 친숙하지 않다고 느낀 것은 아무래도 우리가 중 고등학교 때 배웠던 영어수업과 많은 괴리가

이용하여 학생들의 주의 획득< 관련성 Relevance>▶ 쇼핑, 패션 모두 우리의 일상 생활과 관련이 있고, 특히 수업의 대상인 청소년 들에게는 매우 밀접한 관련이 있는 주제이다.ARCS 모형과의 접목▶ 수업을 마치면서 학생들에게 영어로 해당 수업에서 배운 표현을 사용하도록 질문을 하도록 했을 때, 학생들은 매우 자신 있는 대답을 했음< 만족감 Satisfaction>▶ 학생들에게 내적 만족과 외적 보상을 모두 주어서 만족스럽게 수업을 끝낼

컴퓨터, 인터넷을 포함하여 최근 가상공간에서 이루어지는 사이버 환경 등의 수업 매체 활용과 관련된 것으로 역사적으로 오랜 전통을 가지고 있다. 교육공학은 실제적인 교육 문제를 해결하기 위하여 가장 효율적인 방안을 모색하는 활동이라 할 수 있으며, 이러한 관점의 교육공학은 교육의 효율성을 향상시키기 위해 단지 교수 매체의 활용에만 국한하지 않고 특정 교육상황에서 학습효과 극대화를 위한 절차, 방법, 매체 등과 관련된 모든 문제가

교육법은 독서다. 그리고 독서는 장기적인 교육이 필요하다. 그런 의미에서 그 어떤 교육보다 초. 충 때 하루라도 빨리 시작해야 하는 교육이다 독서에 대한 엄마 매니저로서의 원칙은 간명하다 초. 중 시기의 가장 확실한 투자처 바로 이것이다.7. 키워드⑦선행 : 백해일익, 무용지물1). 통계조서서울대3121명의 방학 학습법과 보톤 학생들의 학습공부-서울대생 대부분은 방학 때 대부분의 시간을 전하기 복습/총정리엔 투자하며 보통 학생들은 대부분

교육과정 운영1.교육과정의 유형1) 일반교육과정2) 생활 기술 교육과정2.지체장애 학생을 위한 교육과정 보완전략1)학업수행 방법의 수정2)의사소통 방법의 수정 3)보조공학의 적용 3. 지체장애 학생을 위한 교육과정1)교육과정의 변천2)2008 개정 지체 장애 학생을 위한 특수학교 교육과정3)교육과정의 특성4)교육과정의 목표5)교육과정의 편제목 차교육누구에게무엇을어떻게1. 교육과정의 정의교육을 위한 목표와 내용, 방법, 평가를 체계