[교육평가] 지능검사의 교육적 효과와 오용에 관하여

교육)과 동시적으로 일어날 수 있지만, 이것들의 결과에 의해 LD가 발생한 것은 아니다.1.2 학습장애의 진단 기준 (DSM-IV, American Psychiatric Association 1994)(1) 읽기장애(Reading Disorder) (dyslexia) A. 읽기의 정확도 또는 이해 능력을 평가하기 위해 개별적으로 실시된 표준화 검사에서, 읽기 성적이 개인의 생활 연령, 측정된 지능, 그리고 나이에 적합한 교육에 비해 기대되는 정도보다 현저하게 낮다.B. A항의 장해가 읽기 기술이 요구되는 학업의 성취나 일상 생

교육과정 개발자나 교사들이 그 상황들을 사전에 충분히 계획해 놓을 수가 없으며, 오히려 교사와 학생의 상호협동과정 속에서 상황에 의해 계획될 수밖에 없다. 3) 학문중심 교육과정 홍후조 지음, 교육과정의 이해와 개발, 2002, 186p(1)기본 관점1950년대의 교육 비판가들에게는 2차대전에 이은 냉전기에 옛 소련과의 경쟁에서 결정적인 우세를 획득하지 못한 것에 대한 원인으로 경험주의 교육에 의한 듀이 교육사상의 왜곡과 오용 및 생활적응 교육과

지능과 유전 지능에 따라 개인의 학업성취는 영향을 받는다. 물론 좋은 학업성취를 이루는 사람이 높은 사회적 지위를 차지할 가능성이 크다. “교육자의 입장에서 학생에 대한 편견을 가질 수 있는 위험한 생각이기는 하지만 사실 높은 교육수준을 가진 부모의 자녀가 좋은 성적을 가지는 경우가 많다. 단순히 좋은 교육의 기회가 많다는 것 이외에도 그 아이들은 대체로 지능검사에서 높은 평가를 받는다. 좋은 지능, 속된말로 좋은 머리가 자산이 되

효과적이고 원활하도록 하는 가족 정책과 가족 복지서비스가 제공되어야 한다. 각 가족구성원의 역할 특히 부모가 부모로서의 역할을 잘 수행하기 위해서는 부모 자신의 욕구가 충족되어야 자녀의 욕구에 효과적이고 긍정적으로 반응할 수 있으며 순기능 가정을 이루어가는 데에도 긍정적 영향을 줄 수 있다. 부모가 자녀에게 교육적, 정서적, 정신적, 심리적 지지와 격려 및 적절한 양육방법에 대한 지식과 기술을 익힐 수 있도록 사회적 환경이 이루

지능과, 그리고 신체는 신체적 외형 및 내분비적인 특성과 관련되는 것입니다. 아이젠크는 내•외향성, 신경증적 경향성 그리고 정신병적 경향성의 세 가지 특성들을 언급했었죠? 네, 맞아요. 외-내향성은 개인의 각성수준을 평가해 주는 차원으로 조건반사 형성과 관련이 있습니다. 이 척도의 점수가 낮은 내향성의 사람은 감각의 예민성과 주의력이 증진되어 있어 조건반사형성이 용이하다고 합니다. 반면에 이 척도점수가 높은 외향성의 사람은 각