[아동기 인지발달] 아동기의 인지발달, 지능발달, 창의력발달, 인지양식

발달과업 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 아동의 의의Ⅲ. 아동의 권리Ⅳ. 아동의 특성Ⅴ. 아동관의 변천1. 성인의 축소판(Miniature Adults)2. 장래시민(Future Citizen)3. 성악설(性惡設)4. 성선설(性善設)5. 아동백지설(Tabura tasa)6. 반복설(Recapitulation Theory)Ⅵ. 아동기의 신체적지적발달1. 신체 및 운동발달 2. 지적발달(인지발달)Ⅶ. 아동기의 인지발달 1. 보존개념 2. 조망수용 3. 유목화 4. 서열화 5. 인지 양식1) 수렴적 사고와 확산적 사고2) 사려성과 충동성3) 지능

인지적 특성가. 논리적 사고가 현저히 발달 한다. 나. 결합, 분리, 정열, 곱하기, 나누기, 대입, 대응과 같은 기본적인 조작이 가능하다. 다. 분류가 가능하고, 전체와 부분 사이의 관계를 이해한다.라. 실제적 경험과 관련된 추론을 한다.마. 수 개념을 인식하고 측정이 가능하고, 양, 무게, 넓이, 부피 개념을 인식한다.바. 사회의 규칙과 논리를 받아들이고, 보존개념을 획득한다.4) 인지양식(1) 인지양식의 의미 : 인지양식이란, 인지행동에 있어서 나

교육심리(교육심리학)의 개념과 성격 및 발달이론, 교육심리(교육심리학)의 성격과 적용기제이론, 교육심리(교육심리학)의 방어기제이론, 교육심리(교육심리학)의 적응과 성장이론, 교육심리(교육심리학)의 연구방법 분석Ⅰ. 교육심리(교육심리학)의 개념과 성격1. 개관2. 학습자의 학업성취 변인3. 지능1) 개관2) 최근 지능이론3) 지능검사4. 창의력1) 정의2) B-S(Brain-Storning)3) 창의력 개발기법(교사의 역할론)4) 창의적 인간의 지적 특성5. 인지양식

아동기 발달아동발달 아동기 발달 - 아동기 신체발달(운동발달), 지적발달(지각발달,기억발달,개념발달,지능발달,창의력발달,언어발달), 정서발달, 사회성발달목차아동기 발달I. 신체발달1. 신체성장2. 운동발달3. 신체 및 운동발달의 특징II. 지적발달1. 지각발달2. 기억발달1) 기억전략2) 변형기억3) 기억발달의 경향3. 개념발달1) 가역성(1) 보존개념(2) 분류능력과 서열화2) 탈중심화4. 지능발달1) 의의2) 웩슬러 지능검사5. 창의력 발달1)

동성연애의 발달, 자식을 낳지 않는 경향 등이 그러한 예이다. 이러한 최근의 대안적 형태들은 역할모델에 대한 새로운 관점을 요구한다. 따라서 사회복지사는 성인기의 과업을 이루게 하기 위한 이러한 대안의 접근과 그들이 어떠한 형태를 선택하든지 간에 어떻게 효과적으로 기능할 수 있도록 도와야 하는지를 알아야 한다. 특히 어떻게 하면 이러한 대안적 형태들이 제도적인 구조와 문화적 신뢰 속에서 통합될 수 있을지에 대한 고민을 해야 한다.