[교직] `질의 교육과 교육행정`을 읽고..

- 1 -I. 교육심리1. 발달이론1) 인지발달(1) 피아제의 인지발달이론① 정의㉠ 타고난 인지기능을 토대로 주변환경과의 능동적 상호작용을 통해 지식을 구성한다는 이론개인적 구성주의㉡ 피아제는 인지구조와 인지기능의 개념을 통해 아동에 대해 인지발달을 설명함② 인지구조(도식, 스키마)㉠ 세상을 살아가면서 자신과 세상을 이해하기 위한 틀을 의미㉡ 도식은 행동도식(예, 공 던지기)과 인지도식(예, 공의 종류를 인식하기)으로 구분㉢ 조

교육영재교육조기교육특수교육통일교육대안교육3. 교육제도론교육제도의 일반원리(공교육의 원리/ 기회균등의 원리/ 의무교육의 원리)학제의 유형(복선형/ 단선형)우리나라의 학제북한의 학제Ⅰ. 교육의 기초1. 교육의 개념1)교육의 어원(1)서양문화권①Pedagogy *Paidagogos= Paidas:어린이를 + agogos:이끈다 *고대 그리스 교노의 활동에서 유래 *학문으로서의 교육학②Education *Educare= e:밖으로 + ducare:끌어내다 *과정(Curriculum말고, Process)상의 활동을

세계 여러 나라의 교육제도1. 교육의 개념가르치어 지식을 주고 기르는 일. 교육(敎育)이라는 말의 글자의 뜻을 명확하게 나타내고 있는 중국의 자전(字典) 《설문해자(說文解字)》에서는, ＜敎＞는 위에서 베푸는 바를 아래가 따르는 것이라고 하였다. 가르치어 지식을 주고 기르는 일. 교육(敎育)이라는 말의 글자의 뜻을 명확하게 나타내고 있는 중국의 자전(字典) 《설문해자(說文解字)》에서는, ＜敎＞는 위에서 베푸는 바를 아래가 따르는 것이라

을 것이다. 물론 겉으로 드러나는 양상을 크게 두 가지로 구분했지만, 교육현상은 너무나 많은 변인과 변인이 상호작용 하는 가운데 나타나는 것이기 때문에 이렇다라면서 이분법적 논리로 구분해서 생각하는 것은 옳지 않을 것이다. 그렇다면, 실제적인 측면을 고려한다면 학교 교육의 목적을 어떻게 생각해 볼 수 있을까? 학생과 학부모들에게 있어서 교육의 주된 관심은 어디에 있는가? 그리고 교사와 일선 학교의 행정가들은 또 어떠한가? 이 부

을 적은 문서이다. 자신의 출생으로부터 오늘날까지의 자취를 일목요연하게 일정한 기재요건에 따라 남에게 보여주기 위해 작성된 것이며, 이는 자신의 모든 것을 비추는 거울이라 할 수 있다. 다시 말해, 취업에 있어 가장 기본적이며 중요한 양식이 바로 이력서이다. 이력서는 인적사항(이름, 호주와의 관계, 생년월일, 주민등록번호 등), 학력 및 경력사항, 상벌 및 특기사항 등을 정리해 놓은 것으로 회사에 지원자에 대한 가장 기초적인 정보를 제공