[교육사] 실학주의의 현대적 결과에 대한 재고

현대적 인간상을 반영한 것이라 하겠다. 코메니우스(Comenius)코메니우스(1592~1670)는 코멘스키라고도 불리우며, 오늘의 체코슬로바키아 서부지방인 보헤미아출신의 감각적 실학주의 교육사상가이다.코메니우스는 10세에 아버지를 여의었으며, 11세에 어머니마저 잃고 고아가 되어, 친척의 집에서 자라났기 때문에, 유소년시절의 교육은 정상적으로 받지 못했다. 16세(1608)에 그는 프레라우(Prerau)의 라틴어 학교에 입학하여 비로소 정규의 교육을 받을 수

현대적 의의 유아의 자발활동을 존중하고 흥미를 소중히 여기고 놀이의 교육적 가치를 중시하는 프뢰벨의 낭만주의 교육사상은 교사 지도 중심 문화 전달관의 전통적 교육보다 더욱 바람직하다고 볼 수 있다. 능력중심의 개인주의 사회인 오늘날을 살아가는 어린이가 삶에 대한 아름다움을 잃기 쉬운 때 프뢰벨의 자연주의적 교육사상은 더욱더 가치가 있다. 우주의 모든 개별적 존재들은 자신의 힘을 창조하고 있다는 것을 느낄 것이며 이런 믿음은

실학주의 교육으로 나타나게 되었다.2) 감각적 실학주의의 교육적 의의를 논의과거의 인문주의적 교육의 오류에 대한 반동으로 나타난 것이며, 현대의 시청각 교육 및 교육공학의 발전에 밑거름이 되었다.3) 코메니우스 교육사상의 현대적 의의에 대하여 토론자연에 따르는 교육 방법은 코메니우스 이래 루소, 페스탈로치 등에 계승되면서 인간주의적 교육관을 형성하게 되었다.어린이의 본성을 이해하고, 교수법에 있어서 아동의 발달 단계에 맞춘

교육사상한명희, 서양교육사 신록, 아름다운 세상정혜영(1998), 위대한 교육사상가들Ⅱ, 연세대교육철학연구회오춘희(1997), 코메니우스 사상의 성격 한국교육의 사상적 이해. 서울;학지사참고사이트www.comenius.co.krhttp://my.netian.com/~dangam1/one/교육사상가.htmhttp://user.chollian.net/~crossh/curi.htmhttp://home.kmu.ac.kr/~gse/전공소개/교육과정/교육철학.htm1. 코메니우스의 생애2. 사상적 배경(1)백과전서주의와 범지학(2)17세기 교수학 운동3. 교육사상(1)학교 제도론

대한 교육사상가로 출발하게 된 중요한 계기가 된다. 2) 시대적 특징과 사상) 조규남(1991). 「서양교육사」. 교육과학사. pp.98-104.사상적으로 볼 때, 17세기는 실학주의로 시작하여 경험론으로 끝났다. 전자의 대표자는 코메니우스였고, 후자에 속하는 자는 존 로크였다. 로크는 영국 경험론의 시조이며 또한 사회적 실학주의의 대표적 학자이다. 그의 교육사상에는 여러 사상적 요소가 흐르고 있어 확연히 어느 한 사상을 대표한다고 단정하기 어렵다.