[교육학] 이상적인 수업방식

수업)의 개념ㄱ. Thelen(1960) : 학생들의 다양한 반응을 촉진시킬 수 있는 수업 방식ㄴ. Lippitt etc.(1969) : 정보 처리의 경험을 통해서 학생들은 정보나 지식이나 자료를 수집, 분석, 종합, 일반화함으로써 새로운 지식을 획득하게 됨.ㄷ. 박성익(1997) : 어떤 문제 해결 또는 주제의 학습을 위해서 교사가 학생들의 능동적인 탐구 행위를 촉진시키는 수업 형태(1),(2)를 통해 볼 때, 탐구 학습의 특성을 다음 몇 가지로 정리해 볼 수 있다. 첫째, 자발성이다. 탐구

교육학이 조직, 방법, 기술 중심의 단순한 내용을 넘어 ‘인간성을 소중히 하는 이상적 이념 추구’에 주목케 함 ② 청소년 그 자체, 청소년들의 관계, 청소년-사회의 관계 대한 새로운 인식을 가져옴③ 청소년들은 고유의 책임감을 가지고 자신만의 삶의 형태를 만들고자 함 그들만의 생활공동체를 형성한 경험은 청소년지도에 관한 많은 정보와 시사점을 제공 Ⅳ. 맺 음 말 * 현시점에서 바라본 과거 청소년운동의 의미- 청소년운동은 단순히 기성

중심 국가 건설은 인적자원개발이 뒷받침 해주어야 하고, 양성 평등사회 구현은 양성평등 교육이 뒷받침되어야 하기 때문이다. 참 고 문 헌 1. 문무경(2002). 『학습과 발달에 대한 이해』. 서울: 창지사. 2. 배호순(2000). 『수행평가의 이론적 기초』. 서울: 학지사. 3. 양미경(2003). 『교육과정 및 교수방법』. 서울: 교육과학사. 4. 정범모(1968). 『교육과 교육학』. 서울: 배영사. 5. 황정규 편(2000). 『한국교육평가의 쟁점과 대안』. 서울: 교육과학사.

방식계획├ 수 행: 실제로 씨앗을 뿌림└ 평 가: 결과 확인 Glaser의 수업모형┌────┐ ┌──────┐ ┌────┐ ┌──┐│수업목표│>│ 시발점행동 │>│수업절차│>│평가│ └────┘ └──────┘ └────┘ └──┘1) 수업목표┌인지적: 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가├정의적: 감수, 반응, 가치, 조직, 인격└기능적★2) 시발점행동(entry behavior)(1) 투입행동, 혹은 출발점행동이라고도 한다(2) 특정학

교육학을 공부하면서 이나등의 교육학의 고전들을 읽는 재미도 쏠쏠하지만, 반대로 요즘 베스트셀러가 되는 교육문제 소설들은 마음을 행복하게 한다. 특히 이 는 일반인들도 교육에 대해 다시 한번 생각하게 해주는, 쉬운 교육학 서적이라고 할까?서머힐과 도모에 학원은 여러가지 면에서 닮은 학교다. 위치가 영국과 일본으로 다를 뿐 학생들의 자유와 의사를 존중하는 민주적으로 운영되는 학교