[교육행정]장학행위

장학이 수업활동에 영향을 주기 위해 지정된 활동과 세분화된 역할임을 강조하고 있다. 그리고 Wiles와Bondi(1980)도 여러 학자들의 개념정의를 종합해서 검토한 결과, 장학은 궁극적으로 수업의 개선을 목적으로 한다는 점과 그 대상은 교사라는 점은 공통적으로 포함한다. 즉, 장학이란 교수행위의 개선을 위해 교사에게 제공되는 장학담당자의 모든 노력이라고 할 수 있다.교육행정은 장학 행정이다.는 말에서 보듯이 교육현장에서 꼭 필요한 것이

장학행정교육행정이 곧 장학행정이라는 말이 있을 정도로 장학은 우리 나라 교육행정의 실제다. 교육행정학의 이론체계에서 대단히 중요한 위치를 차지하고 있다. 본래 장학이라는 말은 영어의 supervision을 번역한 것으로 이것은 super vision의 합성어라는 점에서 알 수 있듯이 이 용어는 어원적으로 우수한 사람이 위에서 감시한다는 의미로 쓰여왔다. 그러나 오늘날에는 그 의미가 학교 교육에 초점이 맞추어짐에 따라 학생의 학습행위를 돕는 교사의

교육행정의 핵심적인 영역의 하나인 장학행정에 대해 개념과 발달과정, 그리고 실제적 활동 등에 대해 살펴본다.제 1 절 장학행정의 개념장학의 개념을 하나의 명제로 정의하기는 어렵다. 그래서 장학의 개념은 사람이나 장소나 시간에 따라 다르며, 어디에 강조를 두느냐에 따라 그 내용도 상당히 다르다. 용어 자체도 장학이라는 용어를 포함한 장학행정, 장학지도, 장학행위 등에서부터 시학(視學), 감학(監學), 교학(敎學), 지도행정에 이르기까지

장학은 이와 같은 기능의 일부분Harris의 교수학습과 관련한 주요기능 그림10-2Otto :장학의 기본기능은 아동의 학습 성격과 질 및 양을 개선하는 것이며,장학의 초점은 교수학습과정에 있다Stoops : 장학은 아동의 성장과 발달 및 교육에 영향을 주는 모든 요소의 개선과 관련되어야 한다.Lovell : 장학은 교사와 학생의 체제 밖에서 학생의 학습을 용이하게 하도록 교사의 행위에 직접 그리고 의도적으로 영향을 주는 것. 그림10-32. 장학과 장학행정 및

교육을 통해서, 단기적으로는 교육행정가 또는 장학요원의 현직교육을 통하여 장학에 관해 바르게 이해할 기회가 주어져야 한다.그리하여 2조가 내용조사와 토론을 통해 ‘장학행정의 입장에서 본 현 학교행정제도’를 살펴보고, 개념과 문제점, 나아갈 방향을 제시해 보기로 한다.2.장학행정(1)장학의 개념 장학의 개념을 하나의 명제로 정의하기는 어렵다. 용어 자체도 장학이라는 용어를 포함한 장학행정, 장학지도, 장학행위둥에서부터 시학, 감