[소논문][학부제도] 대학 학부제의 한계와 극복방안

제도적 장치를 마련할 시점이다. 부정행위 방지책의 실효성을 높이기 위해서는 감독기능보다 교육과 훈련을 통한 예방에 정책적 역량이 집중 되어야 한다. 또한, 윤리문제를 둘러싼 사회적 갈등을 최소화하기 위해서는 국민과 과학기술계가 상호간의 이해를 높이고 합의를 도출하는 과정이 필요하다. 이러한 제도와 인식의 변화를 통해 과학기술은 국가와 사회발전에 더욱 크게 공헌하리라 기대된다.2. 느낀점이번 소논문을 쓰면서 자연과학대 학부

방안4.2.1. 학부제4.2.2. 학과 차원의 화합 도모 프로그램 활성화4.2.3. 학과 내 소모임 제도4.2.4. 선후배 짝짓기5. 닫는 글 : 한계 및 의의참고문헌 1. 여는 글대학교에 갓 입학하고 대학생활에 대해 아무 것도 모르는 새내기 시절부터 우리는 이전과는 차원이 다른 폭넓은 인간관계 속에 던져진다. 함께 입학한 동기, 가르침을 주시는 교수님, 그리고 신입생들을 반갑게 맞이하는 많은 선배들 등 우리는 다양한 사람들과 관계를 맺으며 교류하기 시작한

제도라 주장한다.과연 그럴까, 학부제 도입당시 교육부는 대학의 의견을 충분히 수렴하지 않은 채 이 제도를 강행하였다. 따라서 실천과정에서 각 대학의 특성을 무시한 채 획일적이고 조급한 추진, 그리고 학부제에 대한 잘못된 이해 등으로 장점 못지않게 많은 문제점이 제기되고 있다.(이항재, 송병국 1998) 이항재, 송병국 「대학학부제 타당성 검토 및 개선 방안 연구」. 1998. 순천향 대학교 학술논문 p. 42~46일례로, 1999년 연세대학교에서 실시한 학

대학이 공표되는 것을 본다.셋째, 인재할당제를 실시한다. 한 대학 혹은 한 지역 출신이 고급공무원의 일정한 비율을 차지하지 못하도록 한다.2. 대학의 노력소위 상위권 대학들은 자기들의 명예와 기득권을 유지하기 위하여 대학의 서열화를 부추기고 있다. 이를 극복하기 위해서는 먼저 대학이 저마다 손쉽게 성적에 의해 학생을 선발하는 관행을 버리고 가능성이 잇는 학생을 다양한 자료와 방법으로 선발하는 방법으로 나가야 한다.3. 학부모의

방안1. 교과목의 다양화2. 실무형 교육의 강화3. 인턴십과목의 도입4. 전공의 세분화5. 대학별 행정학과의 특성화6. 행정학 부전공 또는 복수전공의 적극적 활용7. 미래형 학부제에의 능동적 적응8. 행정대학으로의 확대발전9. 다양한 자격증제도 개발Ⅶ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론과거에는 행정학이 시험과목으로 중요한 부분을 차지하고 있었기 때문에 전공으로 선택하는 경향이 있었다. 아니 공무원 채용시험에 대한 충분한 정보를 가지고 있지 않