말을 잘 못하는 만3세 유아가 있습니다 어머니는 이 아이에게 말을 잘 할 수 있도록 해달라고 매일 요청합니다 선생님은 매일 10분씩 자유놀이시간에 유아에게 사물카드를 보여주며 말하기를 연습합니다 부모가 원하기 때문에 꼭 해야 한다고 합니다 이 의견에 대해 어떻게 생각하는지 토론을 진행해 보세요

이에요”라고 말하고 엽전을 받고 거스름돈을 챙겨주고난 후 “떡사세요” 라고 외치며 놀이를 주도하는 모습이 보였다.해석과 평가교사가 나타내는 지시나 신호에 잘 따르며 이야기를 듣고 기억해서 이야기를 한다. 친구에게 놀잇감을 빌려달라고 말하고 상황에 따라 알맞게 말할 수 있다. 친구와 다툼이 있을 때에는 교사의 지도하에 친구의 마음을 이해하고 사과할 수 있다.만3세 관찰일지OOO반 유아명OOO연령만3세영역관 찰 내 용사회관계

이가 묵이 나오고 친구가 보가 나오자 “아 내가 져버렸네 빨리해 빨리해”라고 한다. 친구가 적혀있는 미션처럼 부채질을 해주자 “야 다섯 번 아니야 한번 더 남았어”라고 말하며 “아 시원하다”라고 말한다.1학기 만3세 유아 관찰기록 일지 관찰기간: 년 3월 ~ 년 8월 담임원장　　이름000성별0생년월일년 월 일 (만3세) 표준보육과정관련영역관찰일관찰내용신체운동건강 0/0수건을 잡고 빙글 빙글 돌리고 있는 OO이에게 교사가 “OO아

선생님 나 내 이름 쓸 수 있어요! 최는 잘 못 쓰고 OO만!” 이라며 최를 뒤집힌 글자 모양으로 적고 OO는 잘 적어 본다. 교사가 긍정적인 반응을 보이자 웃음짓는다.사회관계OO에게 다가가서 ‘우리 퍼즐 맞추자’ 라고 말을 한다. ‘그럼 나는 큰거 맞출게. 너는 어떤거 맞출거야?’ 라고 물어보고 OO가 자신도 큰거 맞춘다고 이야기하자 ‘그럼 이거 같이 맞추자’라고 말을 한다.예술경험오후 자유선택활동 시간 나무 자석블록을 이용해 몸통, 다리, 뿔

만3세반 OOO 관찰기록 영역관찰내용 (OO 어린이)기본생활OO이는 그림자료를 보고 “선생님. 이거 입고 물놀이 해야 해요.”라고 말하며 구명조끼를 가리킨다. 교사는 “이거 이름이 뭔지 알아?”라고 물어보자 OO이는 “구명조끼요”라고 대답한다. 교사는 “맞았어! 구명조끼 입어본 적 있어?”라고 물어보자 OO이는 “있어요!”라며 구명조끼를 입는다.신체운동바닥에 놓인 매트원으로 들어가 한발로 서며 “나 이렇게 할 수 있어요” 하고 교사에

수영복을 입고 교사에게 보여주며 “선생님 이것봐바요.”라고 이야기를 하였다.예술경험OO는 색종이를 찢으며 놀이를 하고 있는 중이다. 같은 놀이를 하던 하이가 풀을 이용해 찢어진 색종이를 활동지에 붙이자 OO도 풀을 이용해서 색종이에 칠하기 시작한다. 교사가 이 모습을 보고 ʻʻOO야, 색종이 어디에 붙일 거예요?ʼʼ라고 묻자 손에 들고 있던 색종이를 교실 벽면에 붙인다. 자연탐구꽃 그림 카드를 보며 “OO 이거 꽃 봤어요” 라고 말한다. 교