제3주차 1교시에 학습한 사회복지의 가치 중 하나인 평등은 3가지 하위 개념으로 분류됩니다

사회적 발전을 함께 관련시키고 있다. 』는 생활, 자아실현, 사회발전의 개념을 강조하였다. 이들의 정의는 형식적인 측면에 치우쳐 있다 할 수 있겠는데, 이에 비해서 장진호는 평생교육은 개인이 전 생애를 통하여 능동적으로 계속적 학습의 기회를 補足함으로써 인간성의 조화적 발달을 꾀하며 변화하는 현대적 생활에 슬기롭게 대처하고 창조적으로 개척해 갈 수 있는 지식과 기능을 익히며 다른 사람과 더불어 공동체의 복지를 증진시켜 나가는

하위문화 이론울프강과 페라쿠티(Wolfgang and Ferracuti, 1967)는 폭력의 사용이 그들 문화 내에서 적절한 행동으로 받아들여진다면 폭력이 문제해결을 위한 적절한 행위로 간주되고, 학습을 통해 보다 더 강화된다고 설명한다. 즉, 개인이 사회적 갈등의 해결 수단으로 폭력이나 살인을 저지른다는 입장이다.이상 3가지 이론들을 살펴보았는데 이 이론에 대한 비판들도 적지 않다. 대체적으로 살인범죄에 대한 경험적 분석이나 실질적인 정책성 유용성-즉,

가치에 바탕을 둔 새로운 인권개념의 필요성에 의해 연 대권(solidarity rights)으로 구성된 제3세대 인권이 등장하였다. 즉, 제3세대 인권개념은 연대감에 기반을 둔 국제사회 정의의 실현을 통해 모든 인류에게 인간다운 삶을 보장하고자 하는 것이다. 제3세대 인권은 국가에 대항해서 수용될 수도 있고, 국가로부터 요청될 수도 있으며 개인, 국가, 국제조직의 조화로운 노력을 통해서만 실현될 수 있다는 점에서 새롭다 하겠다. ※ 모든 인권은 다 중요함 (

개념과 유형을 알고 진술 할 수 있다.2. 갈등의 원인이 무엇인지 열거할 수 있다.3. 갈등의 해소 기법을 진술 할 수 있다.1교시 : 갈등의 개념과 유형1. 갈등의 개념을 알고 설명할 수 있다.2. 갈등의 유형이 무엇인지 열거할 수 있다.3. 대인간 갈등의 과정을 설명할 수 있다.햄릿은 ‘사느냐 죽느냐 그것이 문제다’라고 삶의 고민과 갈등을 토로한다. 우리의 삶 속에서 정치, 경제, 사회, 문화적인면, 그리고 텔레비전이나

중의 한 사람이 단독으로 부모의 역할을 수행하는 가족으로 특히 부모 중 한쪽이 부재하기 때문에 그로 인한 복합적인 문제에 처할 가능성이 높아 사회복지의 일차적 관심이 되고 있는 대상들을 말한다.그러나 한 부모 가족에 대한 정의는 이보다 복잡할 뿐만 아니라 학자에 따라 각기 다른 견해를 갖고 있어 하나의 합의된 정의를 이끌어 내기가 어려운 실정이다.학자들에 의한 정의를 추가해 보면 다음과 같다.schlesinger- ‘ 부모 중 한쪽과 18세 이