자폐범주 장애언어재활 - 자폐범주 장애아동의 언어적 특징을 언어학의 하위영역 (의미론, 구문론, 화용론 등) 에 따라 각각 서술할 것

자폐성장애는 아직 완전히 치료될 수 없는 것으로 알려져 있다. 따라서 조기교육 및 치료적 중재는 매우 중요한 요소라 할 수 있다. 반면, 의사소통은 학령기 아동에게 있어서 학교생활 가운데 교사와 또래들과의 관계에서 이루어지는 학습활동뿐만 아니라 놀이나 행사 등 사회적 활동에서 의미 있는 상호작용을 위한 가장 중요한 수단 가운데 하나이다. 따라서 의사소통과정에서 말더듬, 일탈음성, 언어이해력의 문제 등, 표현 언어나 수용언어 영역에

에 따르면 발달지체는 일반적으로 사용되고 있는 정신지체, 정서행동장애, 언어장애, 지체장애가 영유아기에 나타날 때 부르는 용어로서 출생 초부터 학령기전의 영유아 중에 인지, 사회기술, 정서, 행동, 신체 등의 발달에 있어 뚜렷한 문제를 보이거나 지체를 나타내는 경우를 가리킨다.미국의 경우 발달지체 유아들이 학령기 장애 범주 중 한 가지로 판별될 수도 있고 발달 영역에서의 지체와 같은 일반적인 설명만으로 특수교육의 필요성이 결정될

따라서 장애로 인한 문제의 심화, 2차적인 장애 발생을 예방하기 위해서, 장애 영유아에 대한 조기 개입의 시행이 강조되고 있다.자폐성장애(autism)는 뇌의 발달 장애로 인해 생겨난 질병으로, 그 특징으로는 정서표현의 어려움, 친목활동 장애, 언어 및 비언어 소통의 어려움이 있다. 또한 평소 두드러지는 특징으로는 같은 행위를 반복하거나 또는 제한된 것에 흥미를 가진다는 것이다.정서․행동장애는 정상적인 발달과정에서 이탈된 아동들의 이상

장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개의 장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법을 각각 기술하시오.Ⅰ. 장애유형 1 (자폐성장애 선정)1. 서 론자폐증은 뇌의 발달장애이다. 증상은 대개 생후 2~3세 때부터 분명하게 나타나는데, 핵심 증상은 사회적 상호작용의 어려움, 의사소통의 어려움, 제한된 관심과 활동 등을 들 수 있다. 이로 인해 자폐증 환자는 주변 환경에 공

장애 아동)2. 경험한 유아의 장애 유형3. 경험한 장애아의 특징4. 해당 경험이 본인의 장애에 대한 인식에 미친 긍정적 또는 부정적 영향Ⅲ. 결 론Ⅳ. 참고 문헌(1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개의 장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법을 각각 기술하시오.Ⅰ. 장애유형 1 (발달지체)1. 서 론발달지체 장애를 가진 사람들은 다양한 영역에서