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[특수교육학개론 2021 기말과제] 1. 발달지체 개념, 교수방법, 지원체계 2. 자폐성 장애의 3. 정서 및 행동장애 4. 의사소통 장애

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방송통신대 과제물 정보
개설학과 유아교육과 개설학년 4학년 교과목명 특수교육학개론
공통 1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. (15점)

2. 자폐성 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오.
(15점)

3. 정서 및 행동장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (10점)

4. 의사소통 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (10점)
하고 싶은 말
[특수교육학개론 2021 기말과제]
2021년 2학기 특수교육학개론 기말시험(과제물) 참고에 편리하게 구성되어 있습니다.
여러 가지 다양한 서적, 학술지, 논문을 참고하여 작성하였습니다.
참고한 부분은 보기 편하도록 각주와 인용부호 등을 넣었습니다.
목차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. (15점)
1) 발달지체에 대한 개념
2) 발달지체 영유아 교수방법
3) 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술
2. 자폐성 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (15점)
1) 자폐성 장애의 정의
2) 자폐성 장애의 원인
3) 자폐성 장애의 특성
4) 자폐성 장애의 판별
5) 자폐성 장애 교육 방법
3. 정서 및 행동장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (10점)
1) 정서 및 행동장애의 정의
2) 정서 및 행동장애의 원인
3) 정서 및 행동장애의 특성
4) 정서 및 행동장애의 판별
5) 정서 및 행동장애의 교육 방법
4. 의사소통 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (10점)
1) 의사소통 장애의 정의
2) 의사소통 장애의 원인
3) 의사소통 장애의 특성
4) 의사소통 장애의 판별
5) 의사소통 장애의 교육방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료
본문내용
■ 특수교육학개론 2021년 2학기 기말시험(과제물)

Ⅰ. 서론

발달지체유아는 여러 발달 영역의 지체로 인해 사회적 상호작용에 필요한 사회적 기술이 결여되고 또래와의 사회적 상호작용에 필요한 발달이 늦거나 또래와 성공적인 상호작용을 위한 참여기술을 획득하지 못하여 사회적 상호작용과 의사소통 능력에 결함을 나타낸다.
영유아기는 인간 발달의 기초를 형성하는 시기로 이 시기의 발달상의 문제를 야기하는 위험 요소는 아동의 발달에 부정적인 영향을 미치게 되고, 이후의 성장과 학습에도 심각한 문제를 야기하게 된다. 따라서 장애로 인한 문제의 심화, 2차적인 장애 발생을 예방하기 위해서, 장애 영유아에 대한 조기 개입의 시행이 강조되고 있다.
자폐성장애(autism)는 뇌의 발달 장애로 인해 생겨난 질병으로, 그 특징으로는 정서표현의 어려움, 친목활동 장애, 언어 및 비언어 소통의 어려움이 있다. 또한 평소 두드러지는 특징으로는 같은 행위를 반복하거나 또는 제한된 것에 흥미를 가진다는 것이다.
정서?행동장애는 정상적인 발달과정에서 이탈된 아동들의 이상행동으로 주로 아동기에 발병하는 장애이다. 아동기의 장애가 성인 장애의 시초가 되고 아동기에 장애가 발생하면 그 손상정도가 심각하다. 장애로 볼 수 있는 행동들은 일반 아동 및 청소년 집단에 상당히 흔하게 나타난다. 이 행동들은 일시적일 수도, 지속적일 수도 있으며 장래에 발생할 문제를 예언할 수도 있다.
참고문헌
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김지원(2011). 사실동화를 활용한 문제해결전략 교수가 정서?행동장애 위험 유아의 친사회적 행동과 수업참여 행동에 미치는 효과. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
김지수(2011). 토막만화대화 중재가 통합교육 환경의 발달지체유아의 사회적 상호작용에 미치는 영향. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
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