주변에서 지켜본 청소년기에 해당하는 청소년을 관찰하여 그 청소년의 정체감에 대하여 Marcia(1980)의 자아정체감 유형분류

방통대 청소년교육과 2학년 청소년심리 공통 1. 청소년기의 중요한 발달과업인 자아정체감에 대하여 설명하고, 청소년들의 자아정체감 확립을 위하여 가정이나 학교에서 도울 수 있는 방법에 대하여 논의하시기 바랍니다.2. 당신의 청소년기를 되돌아보고, 그때 경험했던 어려웠던 문제에 대해 어떻게 대처했었는지 생각해 보시기 바랍니다. 또한 청소년기 당신의 문제대처방식 중 건강한 대처방식은 무엇이었으며, 부적응적인 대처방식은 무엇이었

방통대 청소년교육과 2학년 청소년심리 공통 자아정체감이란 무엇이며, 왜 청소년기에 자아정체감의 형성이 중요한지 설명하고, 자신이 청소년기에 겪었던 자아정체감과 관련된 갈등이나 경험을 예로 들어 어떻게 자신이 그 갈등에 대처했었는지 그리고 지금이라면 어떻게 좀 더 건강한 적응방식으로 대처할 지에 대해서 기술하시오. Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 청소년기의 개념2. 청소년기 발달과업1) 개념2) 청소년기 발달과업3. 청소년기 자아

청소년기는 동년배 및 이성과의 새로운 관계를 형성하고, 성 역할 정체감이 발달한다. 사회적으로는 아직 주변인에 머물러 있는 특징적인 발달양상을 보이므로 주변인(marginal man)또는 중간인으로 부르기도 한다.I. 학자들에 따른 청소년기의 발달과업Freud(1949), Erikson(1975, 1980), Piaget(1925, 1954), Marcia(1980)등 여러 학자들에 따른 청소년기의 발달과업 내용은 다음과 같다.(1) Freud의 리비도청소년기는 Freud의 생식기에 해당된다. 이 시기에 청소년은 잠복되

청소년들은 자신이 누구이며, 가정과 사회에서의 역할이 무엇인지에 대해 알고자 한다. 또한 타인의 눈에 비친 자기는 누구인가에 심각한 관심을 보인다. 자아정체감의 결여는 역할혼란을 초래한다. 이 위기를 극복하지 못하면 준비되지 않은 상태에서 성인의 역할을 수행해야만 하는 불행을 경험하게 된다. 그렇기 때문에 Erikson의 견해에 따르면, 자아정체감 형성은 사람의 일생을 거쳐 일어나는 현상임에도 불구하고 청소년기에 그 문제가 가장 두드

청소년기란 우선 나이로 보면 12세 부터 22세까지 해당이 되고, 질풍노도의 시기로서 사회적인 위치는 주변인 적인 위치에 놓여있다. 아동기에서 성인기로 전환이 되는 시기로서 청소년 전기과 후기로 구분한다. 청소년 전기는 12세에서 18세로 급속한 신체적 성숙 및 인지발달의 단계이고, 청소년 후기는 성인으로서의 자아정체감 확립과 독립을 위한 과제를 수행해야 하는 단계이다.우리 조는 우선 청소년 전기의 특성과 청소년 후기의 특성 그리고 청