교육선발 입시제도 교육경쟁 학교 교육 문제 교육의 선발 기능 학벌주의 학력주의

학교교육을 통해 습득한 지식. 기술. 태도 등을 나타내는 학력(學力) 중시상징적 학력사회: 학교를 다닌 이력 즉, 졸업장을 나타내는 학력(學歷) 중시3) 교육 경쟁 분석을 위한 개념적 도구들하위경쟁: 다른 경쟁의 과정적 수단 또는 준비로서 기능 ex) 고교교육에서의 경쟁상위경쟁: 상대적으로 목표의 위치에 있는 경쟁 ex) 대학입시 경쟁학력경쟁(대졸학력 갖기 경쟁), 학벌경쟁(일류대 졸업하기 경쟁), 점 수경쟁, 등수경쟁4) 교육선발제도와 교육경

교육이란2. 한국 사교육의 현재 문제점1) 학벌주의와 학력주의2) 왜곡된 교육경쟁구조3) 대학의 입학전형과 입시제도의 문제4) 열악해 지는 학교교육5) 고학력 추구 경향6) 주입식 교육3. 한국 사교육의 현재 문제점이 사회문제로서 다루어져야 하는 이유1) 사교육비는 곧 출산의 부담2) 사교육 시장 확대에 따른 교육 정책 시장의 축소3) 공교육의 본연의 기능 약화4) 교사의 역할 상실5) 학교 교육의 부실6) 공교육 붕괴의 위적 요인7) 진정한 교육

학벌주의(학력주의)의 폐해1. 사회적 불평등의 기제인 학벌 2. 문화적 봉건성3. 보통교육의 파행 4. 대학교육의 파행과 국가 경쟁력의 저하Ⅴ. 학벌주의(학력주의)의 극복 방안Ⅵ. 학벌주의(학력주의) 관련 제언참고문헌Ⅰ. 개요학벌주의는 학력주의와 마찬가지로 자본주의 정치경제질서의 산물이다. 즉 전통적인 신분제가 몰락한 이후 사회적 희소재의 배분과 사회적 재생산을 위해 특정한 학력의 취득이 가장 중요한 ꡐ자격ꡑ 획득 수단으로 등

학교의 학업 성취도 평가 : 선다형 시험과 석차 중심→ 암기와 문제 풀이 위주의 교육 조장 → 무한 경쟁② 대학의 입학전형과 입시제도의 문제 : 수능이 중요한 입학 전형 자료로 활용, 수능의 점수 차가 대학 입학의 당락을 결정하게 되는 구조③ 학생 욕구를 충족시키지 못하는 학교교육④ 정부의 교육에 대한 과소 투자: 낡고 부족한 학교의 시설, 충분한 법정 교원 수의 미확보, 과도한 학급당 학생 수 등의 문제3. 사교육의 순기능1) 공교육의

학교로 부상하고 있다. 의식적으로도 과외는 학생들에게 큰 거부감을 일으키지 않고 수용되고 있다. 과외는 과외금지 해제조치 이후 명실상부하게 우리의 의식 속에 자리 잡고 있다. 그로나 그것이 교육에 긍정적이 아닌 필요악의 존재로 다가오는데 문제가 있다. 과외 하는 학생의 70%가 대입제도의 평가방식이 부당하다고 하면서도 과외를 받고 있는 사실이 이를 말해준다. 그들에게 과외는 타당도가 부족한 현존 입시평가제도에서 살아남는 수단 이