[교육행정] 사교육

대학 입시제도(入試制度)의 문제점과 사교육 경감대책- EBS 수능 강의를 중심으로 -Ⅰ. 서론한 나라에서 교육이 가지는 의미는 매우 크다고 할 수 있다. 그 국가가 원하는 방향으로 혹은 그 사회가 원하는 방향으로 교육을 이끌어 가기 위해서 국가는 매우 많은 계획을 세우고, 실행하며, 그 과정을 평가한다. 그 것이 바로 교육 행정이라고 할 수 있으며, 교육행정 그 자체는 교육이 올바로 이루어질 수 있도록 하는 일종의 견인차 역할을 담당하고 있다.

목 차Ⅰ. 서론 - 들어가며Ⅱ. 본론 - 저소득층 자녀를 위한 사교육비 지원1. 방과후학교 바우처제도2. EBS교육방송 활성화 및 지원3. 대학생 멘토링Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 들어가며 우리나라 경제는 지난 40여 년간 1인당 국민소득이 100배가 넘게 성장하였다. 우리나라의 기적 같은 경제발전은 국가의 리더십과 함께 근본적으로는 양질의 풍부한 인적 자원이 그 근간이 되었다. 특히 자식교육을 위해서는 어떤 희생도 마다하지 않는, 세계에서 유래가 없

사교육비 지출의 문제점과 개선방안Ⅰ. 서 론지난 20여 년 동안 사교육비가 지속적으로 증가했고 앞으로도 그럴 가능성이 높은 것은 입시위주의 교육 때문이다. 우리나라 학교교육의 최대 목표는 좋은 대학에 입학하는 것이라 해도 과언이 아닐 것이다. 특히 고교교육의 모든 기준은 오로지 입시와 관련되어 있는 실정이다. 이러한 입시 위주의 교육 현실은 학생들 사이에 치열한 경쟁을 불러일으키고 극심한 이기심을 조장한다. 인성도덕교육의 결

교육행정 및 교육경영『공교육의 위기』 -사교육비- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 공교육의 실태와 문제점2. 공교육의 실패와 원인3. 공교육부실에 따른 사교육의 증가4. 공교육ㆍ사교육 비교5. 사교육 실태6. 사교육의 문제점Ⅲ. 결론- 교육정상화를 위한 각계의 노력Ⅰ.서론2005년도 대학수학능력시험의 결과 재수생과 재학생의 상위 50% 평균점수는 인문계가 13.6점, 자연계는 18.1점 차이가 났다. 특히 인문계는 전체 평균과 상위 50% 평균에서 모두

공교육과 사교육의 문제점□ 개 요현 시점에서 우리나라 교육이 직면한 가장 큰 문제는 공교육의 붕괴로 인한 사교육의 범람이다. 사교육이란 공립교육 기관 이외의 사립교육 기관에서 이루어지는 교육을 말하지만 우리나라에서는 사설학원에서 실시되는 교육 및 학습지 방문교육들을 지칭하는 비정상적인 개념이 되어버렸다. 이러한 문제가 발생하게 된 현 실태를 파악하고 그에 따른 해결책을 모색해 보고자 한다.□ 본 론▲ 우리나라 교육실태2