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목 차○ 서 론Ⅰ. 2.17 사교육비 경감대책은 무엇인가?Ⅱ. 정책의 배경과 목표Ⅲ. 97년 위성과외 정책Ⅳ. 97년과 달라진 배경○ 본 론I. 교육정책의 결정 과정 모형 (Campbell Model 활용)1. 기본적인 힘2. 선행 운동3. 정치적 활동4. 공식적 입법II. Van Meter 정책집행모형 1. 기준 및 목표2. 자원3. 기관 간 의사전달 및 추진활동 - 다양하고 다중적인 연계활동4. 집행기관의 성격 및 집행자의 성향5. 경제, 사회, 정치적 상황Ⅲ. 정책 집행의 특징과 진행 상

사교육(학원, 과외)의 의미, 사교육(학원, 과외)의 범위, 사교육(학원, 과외)의 실태, 사교육(학원, 과외)의 쟁점, 사교육(학원, 과외)문제의 해소 방안, 사교육(학원, 과외)문제의 개선 과제 심층 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 사교육(학원, 과외)의 의미1. 학교교육(공교육) 2. 사교육3. 사교육강사Ⅲ. 사교육(학원, 과외)의 범위Ⅳ. 사교육(학원, 과외)의 실태Ⅴ. 사교육(학원, 과외)의 쟁점Ⅵ. 사교육(학원, 과외)문제의 해소 방안1. 공교육 여건 개선론2. 공교육 민

사교육의 문제점1. 사교육 문제의 현황2. 사교육 비중 확대의 원인3. 사교육비 증가로 인한 영향Ⅳ. 사교육과 공교육의 문제점 해결방안1. 공교육문제의 해결방안1-1. 교사평가제 2. 사교육 부담 경감방안결론서론요즘의 한국 사회의 교육을 보자 있노라면, 상당한 문제점과 위기에 처해 있는 것을 볼 수 있다. 사교육이 비대해지면서 공교육은 위축되고 있으며,공교육 불신현상이 초래됨에 따라 교사 권위의 실추되었고학생들은 학원 강사에게

교육산업 한미일 공교육비교연령대별 사교육비교◆ 목 차 ◆Ⅰ. 서 론Ⅱ. 한국의 공교육 1. 공교육에 대한 이론적 고찰2. 한국 교육의 현황 및 실태3. 한국 교육의 문제점4. 해결 방안5. 교육 개혁의 전망Ⅲ. 한국의 유아 / 초등 사교육 1. 사교육의 정의2. 유아 / 초등 사교육의 현황3. 유아 / 초등 사교육의 문제점4. 해결방안5. 향후전망Ⅳ. 한국의 중등 / 고등 사교육 1. 사교육 발전과정2. 중등 / 고등 사교육의 현황 및 규모, 특징3. 중등 / 고등

사교육비 지출로 연결된다. 교육인적자원부가 지난해 말 전국의 초중고교생과 학부모를 대상으로 조사한 보고서에 의하면 2003년에 지출한 총 과외비는 7조원을 넘는다. 이 액수는 전해에 비하여 5.2 퍼센트가 증가한 것이다. 정부는 학교개혁과 대입제도개혁을 시행하면서 그때마다 그 개혁방안이 과외비를 줄이는데 초점을 두었다고 공언하여왔다. 그러나 정부 자체의 조사 결과로도 과외비는 줄지 않고 오히려 증가하고 있다. 정부가 아닌 다른 기관