다중지능이론 하워드 가드너 다중지능이론의 사례 우리나라의 현실 다중지능의 종류 논리수학지능

지능을 구성하고 있으며, 그 능력들의 상대적 중요성은 동일하다는 기본 가정에서 출발하였다. 다중지능이론의 핵심은 종래의 지능 개념이 논리력과 언어력 위주의 학업 성적만을 강조해 온 것에 반감을 갖고, 인간 사회에서 가치 있게 여기는 다른 종류의 능력, 즉 신체-운동 능력, 공간능력, 음악능력, 대인관계능력, 개인관리능력 등도 역시 동등하게 취급해야 한다는 것이다.하워드 가드너가 제안한 다중지능이론은 최근의 지능개념 즉 학업성적 이

지능이론이 등장하기 시작했다. 하버드대학 교육대학원 교육심리학과 교수인 하워드 가드너의 다중지능이론이다. 그에 의하면 사람 속에는 8가지 종류의 지능이 함께 존재한다고 한다.유형직업 예시해당 유형의 사람이 잘 하는 일언어적 지능: 말의 규칙과 의미 그리고 다양한 언어의 사용을 예리하게 다루는 재능시인, 기자창조적 작문, 농담/우스갯소리, 이야기논리‧수학적 지능: 논리의 긴 연결고리를 다루고 세상의 형태와 법칙을 인식하는

다중지능 수업활동 모형1. 개념 및 이론적 배경다중지능(Multiple Intelligence : MI) 이론 : 1970년대 하버드대학 교육대학원 교육심리학과 교수인 하워드 가드너가 개발. 사람에게는 8가지 종류의 지능이 함께 존재.1) 논리수학적 지능(logical-mathematical intelligence)- 논리적 문제나 방정식을 풀어가는 과정에 관한 능력- 숫자를 효과적으로 사용, 문제를 빠른 속도로 해결- prefer : 수와 관련된 내용, 실험, 퍼즐, 질문, 문제해결에 있어서 근거와 원리 탐구- exampl

지능을 8가지로 분류하였다. 이러한 지능에 대한 분류는 단순히 IQ로 정의되던 일반적인 인간의 지능을 다양하게 보는 시각을 제공하였을 뿐 아니라 영재성을 보는 시각에도 변화를 주어 현재 영재교육의 내용에 영향을 주게 되었다. 따라서 그가 분류한 지능의 종류와 아이의 특성을 간략하게 이해함으로써 가정에서 사랑하는 자녀의 적성이 어떤 범주에 속하는지 살펴볼 수 있다. -다중 지능 이론(MI 이론)-논리-수리적 지능이 지능은 수학, 과학, 논

다중지능 이론을 제시하면서 교육학과 심리학 분야에 돌풍을 일으키고 있다. 그에 의하면 사람 속에는 8가지 종류의 지능이 함께 존재한다고 한다. 무지개가 7가지색으로 구성된 것이라면 인간의 소질 적성 능력과 관련해 다음과 같은 8가지지능이 존재한다는 것이다. 2. Howard Gardner가 제시한 여덟 가지 지능가드너가 처음 제시한 인간의 능력은 음악적 능력(musical intelligence), 신체-운동적 지능(Bodily-Kinesthetic Intelligence), 논리-수학적지능(Logical-Mathematical