하워드 가드너의 다중지능 이론 Multiple Intelligence Theory

하워드 가드너의 다중지능이론은 학습자 각자의 독특한 잠재력을 이해하고, 교육적 접근을 다양화하는 데 중요한 역할을 하고 있습니다. 가드너는 전통적인 지능 개념, 즉 IQ 중심의 접근이 개인의 다양한 능력을 전체적으로 평가하고 이해하는 데 한계가 있다고 지적하며, 이를 극복하기 위해 다중지능이론을 제시하였습니다.1983년, 하워드 가드너는 Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences라는 저서를 통해 처음으로 다중지능이론을 소개하였습니다

지능연구에 집중한 결과, 새롭게 7개의 지능을 제시하는 “Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences을 발표하였다. 그는 어떤 정보처리 체계를 가지고 있느냐에 따라 한 개인은 다른 사람과는 다른 뛰어난 지능을 가지고 있다고 Gardner는 주장한다. Gardner의 다중지능 이론이 우리나라에 도입되어 학교 현장에 적용된 것은 최근의 일이다. 그 후 학교에서 학생들을 한 줄로 세우지 않고 여러 줄로 세우기 등으로 구현된 다중지능 이론은 열린교육과 교육개

다중지능 이론 목 차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 하워드 가드너는 누구인가?2. 전통적인 지능관3. 다중지능에서의 지능이란?4. 다중지능 이론의 개념1) 다중지능 이론2)다중지능의 교육5. 다중지능 측정방법6. 다중지능 이론의 교육과정에의 적용1) 다중지능 이론에 기초한 교수 학습활동2) 다중지능에 기초한 교육과정을 우리나라 교실에 도입하기 위한 단계(1) 8개의 학습센터 설치(2) 센터활용(3) 다중지능 학습 환경을 위한 교수 학습자료 3) 다중지능

다중 지능 학습과 수업1. 다중지능이론 ( Multiple Intelligences theory)다중지능이론은 하워드 가드너(Howard Gardner)에 의해서 제안된 지능이론으로, 지능을 언어, 논리- 수리 중심의 단일요인으로 보는 IQ에 대한 대안으로 각광받고 있는 지능이론이다. 다중지능이론은 지능을 사회 속에 직면해 있는 산물을 창조하는 능력으로 정의하고 있다. 즉 문화적으로 가치 있는 물건을 창조하거나 문제를 해결하는 데에, 그 문화에서 유용하게 쓰일 수 있는 정보를 처리

지능관에 대한 회의를 펼치고 새로운 접근을 시도하여 1983년 Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences라는 저서를 통해 7개의 지능을 주장하였다. 2. 다중 지능 이론의 이론적 배경다중지능이론은 IQ 검사와 같은 단일 측정을 통해서 지능을 측정하는 것은 부적절하다는 것을 말하여 준다. 단일 측정치는 개인이 갖고 있는 다양한 능력을 정확하게 설명할 수 없기 때문이다. 특히 가드너는 지능을 연령과 다양한 계층에 대하여 같은 방법으로 진단할 수