인간의 발달단계의 특성과 과업에 대하여 기술하고, 이것을 자신에게 적용하여 기술하시오

발달시키는 역할을 한다. 형제들간의 유쾌한 상호작용은 효과적인 의사소통 기술을 발달시키고 마음의 이론이 형성되는데 도움을 준다. 형제들은 자신들의 부족한 점들, 욕구들 그리고 갈등에 대한 정서적인 반응들에 대하여 수줍어하거나 부끄러워하지 않으며, 이러한 과정을 통해 이들은 서로에게 조망수용기술, 정서적 이해 협상, 타협 능력 그리고 보다 더 성숙한 도덕 추론 형식을 발달시킬 수 있는 정보를 제공해 준다. 결국 아동들은 형제간의

발달단계를 구분하여 각 발달과제를 제시하고 있다. 이 발달과제들은 각각의 단계에서 얻어지는 성공적 해결과 성공적이지 못한 해결을 비교하여 설명하고 있다. 이들 발달과제를 달성하는 도중에 인간은 각각의 단계에서 고유의 발달상의 위기에 직면하게 된다. 에릭슨이 심리학의 개념을 초월하여 오히려 사고에 관한 설명은 발달을 심리․사회적 점성적 발달에 있어서 자아와 대상의 관계를 기관 양식이라는 개념으로 취급하였기 때문이다. 이것

이것이 해결책이 아니라는 것을 확신하면서도 그 해결책이 무엇인지 도저히 모르겠습니다.”1. 스트레스 유형디스트레스 : 스트레스가 적정수준을 넘어 과도한 스트레스를 받는 단계에 도달하여박씨의의 정신적, 육체적 건강에 유해한 결과를 가져오게 되었다.2. 직무스트레스 ① 원인개인적 차원으로 개인 성장과 개발과 조직에의 헌신과 책임에 대한 압력에 시달리고 조직적 차원으로는 펀드매니저라는 직무특성상 매일 12시간 근무 , 최근 3개월

인간적이고, 부정적이라면 아이의 공격수준은 올라가게 된다.둘째, 육체적 처벌과 격렬한 감정폭발 등 부모가 ‘힘을 강조하는 육아법을 사용’하는 것으로 나타난다. 이런 육아법을 사용한 부모의 아이는 부모행동을 모델링하여 자신의 뜻대로 무언가를 하고자 할 때 힘을 사용하는 것이 현실적이고 효과적인 방법이라고 생각하게 된다.셋째, 친구관계가 원만하지 않은 아이의 부모들은 과잉보호의 경향을 가지고 있는데, 이것이 따돌림의 원인이면

인간의 지적 특성5. 인지양식1) 정의2) 유형3) 비교6. 귀인이론1) 정의2) 구분3) 특징Ⅱ. 교육심리(교육심리학)의 발달이론1. 발달의 원리2. 발달 단계3. 발달 과업4. Erikson의 심리-사회 발달이론 Ⅲ. 교육심리(교육심리학)의 성격과 적용기제이론1. 성격(Personality)1) 성격의 개념2) 성격유형2. 적용기제1) 방어기제2) 방어기제3) 공격기제Ⅳ. 교육심리(교육심리학)의 방어기제이론1. 백일몽(Day Dream)1) 승리자 영웅형 또는 정복자형2) 비극적 영웅형