영재특수교육과 장애특수교육 중 더 필요하다고 생각하는 교육에 대해 자신의 의견을 개진

생각해 볼수 있다. 먼저 문화의 발달과 더불어 교육의 욕구가 증가하는 시대의 흐름에 따라요즘의 청소년들은 입시위주의 교육에 시달리면서 자신의 창조력과 정체성을 상실해 가고 있다. 무엇보다 상업주의 문화의 영향으로 청소년들이 청소년다운 생활의기준을 잃어가고 있는 현상들이 사회 전반에서 일어나고 있다. 특히 대중문화가 여기에 큰 몫을 차지한다. 대중문화 속에는 비기독교적인 문화와 반기독교적인문화가청소년들에게 너무나 많

생각했던 것보다 자료가 다소 많기는 하지만 표와 인사행정론 교재 내용을 빼면 그렇게 많은 내용은 아니므로 쉽게 접할 수 있을 것이라 생각된다. 또한 글자 크기도 12포인트에 맞추고 읽기 쉽도록 편집을 했기 때문에 처음 공무원 교육에 대한 내용을 접하는 학생들이나, 평소 책을 읽기 싫어하는 학생 모두에게 재미있는 ‘공무원 교육 소책자’로 다가갈 수 있을 것이라 생각된다. 평소 다루고 싶었던 현 공무원들의 교육과정에 대하여 중앙공무원

교육과정을 추구하는데서 빚어지는 문제점이 무엇이고, 교육과정의 방향성을 제시하는 학교중심 교육과정이 정확히 무엇인지에 대해 살펴보려 한다. 더불어 단위 학교 자체에서 특별한 교육과정을 개발하여 실현하고 있는 창원 초등학교, 공항 초등학교, 수리 고등학교의 사례를 살펴보도록 하겠다. 단순히 학교중심 교육과정에 대한 의의를 알고 실천 사례를 살펴보는 것에서 더 나아가, 학교중심 교육과정이 현실화되는데 부딪히는 장애 요인과 문

자신들이선호하는 환경에서 더욱 뛰어날 수 있는 잠재력을 가지고 있다.⑦ 아동과 친숙한 아동 그리고 어른들이 그 아동의 보육에 중요한 역할을 한다.⑧ 아동보육은 아동과 환경과의 상호작용이다. 환경은 사람, 물질적인 것들, 그리고 지식 등을 포함한다.이 보고서는 보육프로그램은 교육과 보호의 두 가지 서비스를 균형 있게 제공하여야 한다고 주장하고 있다. 하지만 영국의 보육시설들은 보육소에서는 보호의 측면을, 그리고 정규학교 부설의

교육 역시 철저한 시장성 논리에 지배당하게 됩니다. 시민 모두가 향유해야할 보통교육으로서의 초중등교육에서 무상교육, 평등교육의 논리는 당연히제거됩니다. 대신 고등교육에 적용되었던 사교육적 특성인 유상교육, 서열화를 위한 경쟁의논리가 적용됩니다.최소한도의 인권보장적 측면에서 요구되는 교육은 무상교육과 평등교육의 관점에서 국가가담당하지만 이는 보통교육이라 해도 그 질의 균등함이 담보되지 않는다.반면에 보통교