발견식 토의 개념과 내용

개념, 규칙, 원리를 스스로 발견할 수 있도록 하는 것이며, 발견학습 이후 실생활에 적용하기 용이하다.⑤ 장점 : 실제 상황과 유사한 환경 제공, 학습자의 위험 부담 없음, 실제 상황의 중요한 부분만 집중적으로 학습 가능⑥ 단점 : 강의식이나 시범보다 장시간 요구, 잘못된 시뮬레이션 설계는 오개념을 형성2) 게임① 시뮬레이션과 유사하지만 실제 상황이 아닌 다른 상황에서도 게임이 가능하다는 점에서 다르다.② 장점 : 수업 환경이 흥미롭고,

토의를 불러일으키게 하는 경험에 종사하게 한다10. 구성주의적 교사들은 어떤 질문을 제기한 후 학생들이 대답할 시간적 여유를 준다11. 구성주의적 교사들은 학생들이 관계를 구성하고 비유를 할 수 있는 시간적 여유를 제공한다12. 구성주의적 교사들은 학습싸이클 모델(발견-개념소개-개념적용)을 자주 사용하여 학생들의 자연스런 호기심을 길러준다참고문헌Ⅰ. 서론구성주의를 교육에 적용한 Kamii와 DeVries는 지식의 형태를 Piaget의 분류대로 물

개념의 보존 개념의 형성 시기(Piaget 임상실험 연구)2. 과정1) 문제 파악2) 개념의 추구(유별․추상)3) 개념화(일반화)4) 적용발전Ⅱ. 수학교육(수학과교육) 수준별학습1. 배경2. 기대되는 효과3. 문제점Ⅲ. 수학교육(수학과교육) 원리발견학습1. 개념1) 원리발견 학습이란2) 원리발견 학습의 특징2. 원리발견 학습의 과정1) 원리발견 학습의 단계 흐름과 수업내용2) 교수․학습활동에서 고려할 점Ⅳ. 수학교육(수학과교육) 교구활용학습Ⅴ. 수학

식을 보다 확실하게 다듬는 기회를 갖게 된다. ④ 유아기가 통합의 적절한 시기인 이유첫째. 유아교육프로그램은 이 시기의 아동이 서로 다른 속도로 성숙하고 있다는 것을 인식하고 있고, 아동들간의 발달의 차이점을 예상하여 이를 절충할 수 있는 다양한 내용의 프로그 램을 가지고 있다.둘째. 유아교육은 학습의 결과보다 과정에 더 초점을 두고 있으므로 아동이 흥미를 가지고 탐 색하는 환경을 만들어주고 상호작용하는 과정을 중시한다.셋째.

내용과 관련하여 제주도의 독특한 지형과 생활 방식을 담은 사진 첨부 (3-⑦ 8차시 자료: 제주도의 자연환경)을 소개한다. 설화 내용은 영상 자료로 제시하여 학생들이 제주도의 지형지물과 관련하여 설문대할망의 이야기를 자연스레 받아들이도록 한다.일련의 과정을 통해 나의 주변에서 흔히 볼 수 있는 억척스럽고 이상한 ‘아줌마’가 ‘어머니’로, 또 ‘여성’으로 개념의 확장 과정을 거치면서 ‘제 3의 성’이 아닌, 여성영웅 혹은 슈퍼맘의 모