도덕적 토론 모형

초등 도덕과 교재 연구및 지도법도덕적 토론수업모형- 6학년 공정한 생활생각해보기개인적 차이를 인정하고 이에 따라 명예와 재화를 공정하게 분배하는 것교환에 있어서 정당한 교환의 대가가 지불되는 것서로 교환을 할 때 발생하는 부정의를 시정해주는 것공정이란?활동1.공정에 대한 이야기 글 읽기오늘은 공주초등학교 바자회가 열리는 날입니다. 6학년인 나는 초등학교 입학했을 때 집에서 다 읽은 책을 바자회에 가져갔습니다.책을 들

토론수업모형앞서 교육적 시사점에서도 언급했지만, 콜버그의 이론은 인지적 갈등을 제공해주고, 자신의 역할을 채택하여 그 역할에 대해 도덕적인 추론을 통해 토론을 함으로써 어떠한 상황에 대한 비판적 접근과 반성을 유도시킬 수 있다. 이로써 어떤 행위를 할지, 또 그 행위의 원칙을 스스로 결정할 수 있어 학생들의 눈이 넓어질 수 있다고 볼 수 있다. 이때, 교사는 여러 상황을 제시해주는 질문자역할을 담당하며 그에 따라 학생들은 토론으로

도덕적으로 문제가 되는 것은 무엇인가요?은진이가 동수가 우유를 버렸다는 것을 선생님께 이야기 할 것인가 안 할 것인가 하는 문제입니다.동수는 자신의 잘못을 깨닫고 있지 않습니다.^^교과서도덕적 토론의 도입개별적 입장의 진술이 상황에서 은진이는 사실대로 말해야 하나요? 여러분의 입장을 학습지에 적어 보세요.^^학습지5학급의 입장 확인담임선생님께 사실대로 말해야 한다고 생각한 어린이는 손을 들어봅시다.반대로 이야

도덕적 토론수업 모형1. 이론적 배경과 특성도덕적 토론수업 모형은 교실에서의 도덕적 문제에 대한 토론을 통해 도덕 판단력을 증진시키고자 한‘콜버그’의 이론에 중점을 두고 개발되었다. 콜버그에 따르면 도덕 판단력이 곧 도덕성이며, 도덕 판단이란 주어진 문제 사태에서 무엇이 옳고 그른지, 무엇을 행해야 마땅한지를 결정하고 선택하는 것을 의미한다. 콜버그는 인간의 도덕 판단 능력이 낮은 단계로부터 높은 단계로 위계화되어 있다고 설

도덕적 토론 모형가치 갈등 해결 모형1) 발표 내용 : 도덕적 토론 수업모형, 가치갈등 해결 수업모형 2) 발표 일시 : 보강 첫 번째 날3) 발표 자료 제작 역할 분담 황바올⦁도덕적 토론 수업모형 이론적 배경에 대한 발표 자료 제작⦁도덕적 토론 수업모형 이론적 배경 발표강유정⦁가치갈등 해결 수업모형 이론적 배경에 대한 발표 자료 제작⦁가치갈등 해결 수업모형 이론적 배경 발표신유림⦁가치갈등 해결 수업모형 지도안에 대한 발표 자료