미디어 언어의 텍스트 화용론

텍스트의 웃음 유발 장치는 크게 언어적인 것과 비언어적인 것으로 나누어진다. 언어적 웃음 유발 장치는 ‘발음 활용하기, 단어나 어구의 중의성 활용하기, 단어나 어구 파괴하기, 사투리 활용하기, 받침 활용하기, 음상 연상 활용하기, 대구 활용하기’가 있고, 비언어적 웃음 유발 장치 여기서 말하는 비언어적인 장치는 일반적으로 언어학에서 말하는 몸짓, 태도, 표정 등을 의미하는 ‘nonverbal이 아니라, 화용론적 특성을 이용한다거나, 대화의 규칙

미디어 시대가 되었다. 즉 일방향적인 수용자의 입장에서 의사전달의 사용자와 수용자 상호 입장 곧, 쌍방향적 입장에서 의사소통하는 형태로 바뀌어졌다.) 류성기(2000), 광고와 국어교육, 국어교육 101, 한국국어교육연구회.그 중에서도 텔레비전과 컴퓨터는 학생들 생활의 전반에 걸쳐 영향력 있게 작용하고 있다. 먼저 텔레비전 매체의 언어가 미치는 영향과 그 문제점에 대해서 살펴보면 텔레비전 매체가 제공하는 텍스트) 텔레비전 텍스트의 유형

텍스트와 하이퍼 미디어를 통해 기존 방송의 한계 극복할 수 있는 새로운 미디어 공간으로 자리잡았다. 인터넷(디지털)매체란 여상우(1996)에서 밝히듯이 컴퓨터와 인간 혹은 인간과 인간 사이에 메시지를 효율적으로 전달하기 위해서 텍스트, 그래픽, 영상, 오디오, 비디오 등과 같은 여러 매체를 하나의 객체로 결합시켜 표현하고 저장하는 것을 의미한다. 인터넷 매체의 특징들을 살펴보면 먼저 대표적으로 상호작용성을 들 수 있다. 상호작용성은 인

미디어는 이동성과 휴대성이라는 자체적인 특성으로 이 같은 제약마저도 극복함으로써 일상생활은 물론 상거래나 교육 등의 부분에서 없어서는 안 되는 도구로 자리 잡아 가고 있다. 휴대폰의 소유는 이미 보편화되었으며, 단순히 통화를 위한 도구가 아닌 텍스트, 동영상, mp3 에 이르기까지 다양한 기능을 가지고 있어 휴대폰 하나로 다른 미디어들을 대체하는 시대로 나아가고 있는 것이다. 그리고 지금 사람은 단말기에 기입하고 있는 상태(write to it)

미디어는 이동성과 휴대성이라는 자체적인 특성으로 이 같은 제약마저도 극복함으로써 일상생활은 물론 상거래나 교육 등의 부분에서 없어서는 안 되는 도구로 자리 잡아 가고 있다. 휴대폰의 소유는 이미 보편화되었으며, 단순히 통화를 위한 도구가 아닌 텍스트, 동영상, mp3 에 이르기까지 다양한 기능을 가지고 있어 휴대폰 하나로 다른 미디어들을 대체하는 시대로 나아가고 있는 것이다. 그리고 지금 사람은 단말기에 기입하고 있는 상태(write to it)